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[单项选择]采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。
A. 斯滕伯格
B. 柯尔伯格
C. 埃里克森
D. 弗洛伊德
[单项选择]用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )。
A. 弗洛伊德
B. 斯腾伯格
C. 艾里克森
D. 科尔伯格
[单项选择]用“道德两难故事法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是()
A. 皮亚杰
B. 科尔伯格
C. 班杜拉
D. 奥苏贝尔
[单项选择]利用 “ 道德两难故事法 ” 进行道德教育的心理学家是()
A. 班杜拉
B. 吉布斯
C. 柯尔伯格
D. 皮亚杰
[单项选择]采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )
A. 科尔伯格
B. 艾里克森
C. 皮亚杰
D. 罗杰斯
[单项选择]采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是()。
A. 皮亚杰
B. 埃里克森
C. 罗杰斯
D. 科尔伯格
[单项选择]科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是()。
A. 对偶故事法
B. 自然实验法
C. 观察法
D. 道德两难故事法
[单项选择]采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是()。
A. 皮亚杰
B. 艾利克森
C. 科尔伯格
D. 罗杰斯
[单项选择]采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()
A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯尔伯格
[单项选择]采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()
A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯尔伯格
[判断题]班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
[判断题]班杜拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
[单项选择]采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是()。
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 埃里克森
D. 班杜拉
[单项选择]青少年道德认知发展研究采用对道德两难故事的是()。
A. 柯尔伯格
B. 瓦龙
C. 皮亚杰
D. 艾里克森
[单项选择]科尔伯格采用()对儿童道德认知发展进行研究。
A. 对偶故事法
B. 临床法
C. 道德两难故事法
D. 观察法