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[单项选择]一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对一个问题想出多种不同类型的答案，这说明其思维具有（）
A. 流畅性
B. 变通性
C. 指向性
D. 独创性
[单项选择]一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。
A. 流畅性
B. 变通性
C. 指向性
D. 独创性
[单项选择]个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（）。
A. 指向性
B. 流畅性
C. 变通性
D. 独创性
[单项选择]面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案。这体现了创造性的（）。
A. 流畅性
B. 新颖性
C. 独创性
D. 变通性
[单项选择]一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。
A. 流畅性
B. 变通性
C. 指向性
D. 独创性
[单项选择]个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征？（）
A. 独创性
B. 变通性
C. 流畅性
D. 新颖性
[单项选择]当面对同一事件或情境时，一帆风顺的人一旦遇到打击就会惊慌失措，不知如何应付；而人生坎坷的人，同样的打击却不会引起重大伤害，这种情况说明影响压力感受的原因是（）
A. 经验
B. 准备状态
C. 认知
D. 性格
[单项选择]个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性。这反映了创造性的什么特征？（）
A. 变通性
B. 流畅性
C. 独创性
D. 选进性
[简答题]简述个体面临工作压力情境时可以用到的应对策略。
[单项选择]有些人在面对应激事件时采用“钻牛角尖”的方式应对，这种应对方式属于（）。
A. 认知反应
B. 情绪反应
C. 行为反应
D. 自我防御反应
[判断题]教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题。
[判断题]替代性经验使观察者相信，当自己处于类似的活动情境时，也能获得同样的成就水平。
[单项选择]技照皮亚杰的说法，当儿童改变行为方式而适应了一种新情境时，叫作（）。
A. 同化
B. 顺应
C. 适应
D. 平衡
[单项选择]（）是面临各种情境时促使人们采取某种行动的驱动力，是一股非常强大而重要的心理力量。
A. 愤怒
B. 抑郁
C. 情绪
D. 情商
[判断题]贸易企业经济效益好，表明其社会效益也好。
[单项选择]习得性无助是指在多次经历过消极体验之后，再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。下列属于习得性无助的一项是（）。
A. 小明兴高采烈地跟妈妈谈起自己跟同学去爬树的事，遭到严厉批评，并被警告不能再玩危险的游戏，小明因此再也不把玩的事情告诉妈妈了
B. 4岁的丽丽刚刚跟爸妈分房睡，她说一闭上眼就会想起奶奶讲的老妖精的故事，于是爸爸妈妈只好允许丽丽每晚都开着台灯睡
C. 小李因为宿舍水管漏水的事多次报告宿舍管理员和学校的后勤部门，可是一个月了还是没人来修，前两天宿舍灯又坏了，小李索性不报告了
D. 小张刚搬来时，邻居家的小狗一见到他就很凶地叫，过了一个多月，小狗认识他了，每次都会友好地向他摇尾巴，但小张还是有点害怕
[单项选择]国产牌号为93的汽油，表明其辛烷值（）。
A. 恰好为93
B. 小于93
C. 不小于93
D. 大于93
[多项选择]谷红注射液说明书中表明其主要组分是（）
A. 乙酰谷酰胺
B. 谷胱甘肽
C. 红花提取液
D. 红花黄色素
