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[判断题]能力是掌握知识、技能的前提，又是掌握知识、技能的结果，它们是互相转化、互相促进的。
[判断题]能力不等于知识与技能，但能力的形成与发展依赖于知识和技能的获得。
[判断题]罗尔斯与柏拉图的思想完全不同，二者之间没有传承关系。
[单项选择]能力和知识技能的关系表现在（）。
A. 能力就是知识和技能
B. 能力包括知识和技能
C. 知识技能水平一样的人能力一样
D. 能力是掌握知识和技能的前提
[判断题]教学能力，是指将一定的知识或技能传授给他人，并使学习者理解掌握所学知识或技能的一种能力。
[单项选择]（）既可以区分事物或现象之间的不同类别、不同等级，还能够确定它们之间不同等级的间隔距离和数量差别。
A. 定类测量
B. 定序测量
C. 定距测量
D. 定比测量
[判断题]幼儿教育的内容是全面的、启蒙的、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
[单项选择]能力在一定程度上决定着掌握知识技能的( )。
A. 多少、速度、巩固程度、能达到的水平
B. 方向、速度、熟练程度、能达到的水平
C. 方向、速度、巩固程度、能达到的水平
D. 多少、速度、熟练程度、能达到的水平
[判断题]能力的形成和发展依赖于只是、技能的获得，而知识、技能的掌握不受能力影响。
[单项选择]如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是（）。
A. 反对关系
B. 属种关系
C. 交叉关系
D. 矛盾关系
[判断题]知识和技能的发展是没有止境的。随着年龄的增长和学习过程的增多而增长，能力的发展有一定限度。
[单项选择]使员工知识和技能得到不断更新、补充、拓宽和提高，完善其知识结构，提高管理能力和专业技能，是针对员工进行的（）的培训。
A. 质量意识
B. 专业技能
C. 继续教育
D. 质量管理制度
