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[单项选择]成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）
A. 可能选择
B. 犹豫不决
C. 回避这项任务
D. 坚决选择
[判断题]美国企业倾向于Y理论的人性假设，而日本*企业倾向于X理论的人性假设。
[单项选择]关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。
A. 比较难的任务
B. 非常难的任务
C. 非常容易的任务
D. 难度适中的任务
[单项选择]避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50％，他们会（）。
A. 选择这项任务
B. 回避这项任务
C. 看实际情况选择
D. 找人帮忙解决
[单项选择]根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择
A. 最低难度的任务
B. 中等难度的任务
C. 最高难度的任务
D. 最高或最低难度的任务
[单项选择]阿玛蒂亚·森认为，公正最终是与（）相关。
A. 文化的长期影响
B. 经济的平稳发展
C. 周遭的制度
D. 人们的生活方式
[单项选择]艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得
A. 自主感
B. 亲密感
C. 勤奋感
D. 同一感
[判断题]依据赫克歇尔-俄林理论，国家倾向于进口那些使用其充裕要素所生产的产品。
[单项选择]艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（）
A. 自主感
B. 主动感
C. 勤奋感
D. 自我同一感
[单项选择]艾里克森认为青春期的发展阶段的主要矛盾是（）
A. 自主对羞怯和疑虑
B. 自我同一性对角色混乱
C. 基本信任对基本不信任
D. 勤奋对自卑
[单项选择]里克森认为，主动和内疚是（）的基本心理冲突。
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 学前期
D. 学龄期
[单项选择]艾里克森认为建立同一性主要是( )阶段的发展任务。
A. 6～12岁
B. 12～20岁
C. 20～25岁
D. 25～40岁
E. 40～60岁
[单项选择]马如森认为甲骨文的“龢”的本义是（）？
A. 和谐
B. 祭祀
C. 乐器
D. 表达意见
[单项选择]成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50%时，力求成功者会( )，避免失败者会( )。
A. 可能选择，回避任务
B. 回避任务，犹豫不决
C. 坚决选择，可能选择
D. 可能选择，犹豫不决
[单项选择]具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于（）。
A. 能力
B. 难度
C. 努力
D. 运气
[单项选择]艾里克森认为6—12岁儿童面对的发展危机主要是（）。
A. 勤奋—自卑
B. 自主—羞怯
C. 进取—内疚
D. 角色同一角色混乱
[单项选择]艾里克森认为6～12岁儿童要解决的心理社会危机是( )。
A. 主动对内疚
B. 自主对羞怯与疑虑
C. 勤奋对自卑
D. 亲密对孤独
E. 自我整合对绝望
[填空题]艾里克森认为，青少年期个体面临的心理发展的危机是（）。
