更多"英语学习中，当学完单词“eye”（眼睛）和“ball（球）”后，再学习"的相关试题:
[单项选择]学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 一般迁移
D. 逆向迁移
[单项选择]学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查这里所运用的复习规律是（）
A. 多感官参与
B. 合理分配复习时间
C. 复习方式的多样化
D. 及时复习
[单项选择]学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（）
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
[单项选择]学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的促进作用是：（）
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
[单项选择]英语单词对于中国的英语学习者起（）的作用。
A. 负迁移
B. 倒摄抑制
C. 正迁移
[单项选择]学生在英语学习中相似的单词不能加以正确指出的现象属于（）
A. 教师主导作用分行
B. 泛化
C. 消退
D. 遗忘
[单项选择]小学生在英语课上学习“书”的英语单词“Book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）。
A. 表征学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 发现学习
[单项选择]小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）。
A. 表征学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 发现学习
[单项选择]学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。
A. 分化
B. 泛化
C. 消退
D. 遗忘
[判断题]学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于刺激分化。
[单项选择]小兵同学在学习英语的过程中经常遇到一些陌生单词，下列哪种软件可以帮助翻译单词？（）
A. Excel
B. PowerPoint
C. FrontPage
D. 金山词霸
[单项选择]当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多，这种现象是（）
A. 前摄抑制
B. 倒摄抑制
C. 首因效应
D. 近因效应
[单项选择]根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。
A. 10次
B. 11次
C. 15次
D. 8次
E. 20次
[单项选择]昨天，我们学习了一个单词china，今天又学习其形容词chinese由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于（）。
A. 前摄促进
B. 倒摄促进
C. 前摄抑制
D. 倒摄抑制
[单项选择]英语单词“work”（）
A. 附加“ed”是构词法，附加“er”是构形法
B. 附加“ed”是构形法，附加“er”是构词法
C. 都是构词法
D. 都是构形法
[单项选择] 在学习完八年级下册第二单元《组歌》后，教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法.给出了以下句子： （1）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。 （2）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 （3）雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。 （4）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。 下面几位同学的回答不正确的一项是（）。
A. 第（1）句中用到了拟人的修辞手法，把云彩和田野比拟成了一对情侣
B. 第（2）句用到了排比和拟人的手法
C. 第（3）句将隆隆的雷声比作剑，是比喻的修辞手法
D. 第（4）句连续用三个“烧毁”是强调的修辞手法
