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[多项选择]青少年的自我意识包含（）。
A. 自我评价
B. 自我认同
C. 自我体验
D. 自我控制
[单项选择]青少年自我意识发展主要表现为( )。
A. 自我要求提高
B. 成人感或独立性增强
C. 反抗
D. 自我封闭
[多项选择]青少年自我意识中的矛盾主要表现为（）。
A. 内在我与外在我的矛盾
B. 本我与自我的矛盾
C. 自我与超我的矛盾
D. 理想我与现实我的矛盾
E. 主观我和客观我的矛盾
[单项选择]青少年期自我意识中的主要矛盾不包括( )
A. 理想与现实
B. 学习与恋爱
C. 原我与超我
D. 独立与依赖
E. 交往与封闭
[单项选择]（）认为幼儿情绪分化的过程可以分为三个阶段：泛化阶段、分化阶段和系统化阶段。
A. 布里奇斯
B. 林传鼎
C. 伊扎德
D. 拉扎勒斯
[单项选择]初中阶段，一般称为（）
A. 学龄前期
B. 学龄初期
C. 学龄中期
D. 学龄晚期
[单项选择]初中阶段品德发展具有（）。
A. 动荡性
B. 平稳性
C. 过渡性
D. 适应性
[单项选择]我国初中阶段的课程设置是（）
A. 以综合课程为主
B. 分科课程与综合课程相结合
C. 以分科课程为主
D. 实践与课程分科课程相结合
[多项选择]初中阶段的德育目标包括（）。
A. 热爱祖国，具有民族自尊心、自豪感；
B. 热爱祖国，具有报效祖国的精神；
C. 初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；
D. 具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；
E. 遵纪守法，懂得用法律保护自己；
[多项选择]初中阶段应侧重发展的体能是（）。
A. 速度
B. 有氧耐力
C. 力量
D. 灵敏性
[填空题]我国义务教育法规定初中阶段的三年属于（）。
[单项选择]初中阶段学生的品德发展具有（）的特点。
A. 稳定性
B. 波动性
C. 延缓性
D. 爆发性
[单项选择]我国九年义务教育初中阶段美术教科书的类型属于（）
A. 合成型
B. 单一型
C. 分科型
D. 循序型
[单项选择]婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（）。
A. 反射练习时期
B. 习惯动作时期
C. 有目的动作形成时期
D. 手段与目的分化并协调期
[多项选择]在初中阶段，要对学生进行的青春期教育内容有（）
A. 生殖器官的性知识教育
B. 心理卫生教育
C. 正确的恋爱观的教育
D. 人的发育知识的教育
E. 性病的知识教育
[单项选择]我国九年义务教育初中阶段美术教科书的编写类型主要是（）
A. 专一型
B. 合成型
C. 基础型
D. 单一型
[单项选择]新一轮基础教育课程改革提出初中阶段课程设置应是（）。
A. 综合课程为主
B. 分科课程为主
C. 综合与分科并行
D. 综合实践活动为主
