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[单项选择]初中阶段学生的品德发展具有（）的特点。
A. 稳定性
B. 波动性
C. 延缓性
D. 爆发性
[单项选择]初中段学生品德发展具有______的特点。( )
A. 稳定性
B. 动荡性
C. 延缓性
D. 爆发性
[单项选择]心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在（）。
A. 初中一年级
B. 初中二年级
C. 初中三年级
D. 高中一年级
[单项选择]关于品德阶段性发展的最具有代表性的理论是由（）提出的。
A. 皮亚杰
B. 科尔伯格
C. 马斯洛
D. 布鲁姆
[多项选择]初中阶段应侧重发展的体能是（）。
A. 速度
B. 有氧耐力
C. 力量
D. 灵敏性
[单项选择]采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯尔伯格
[简答题]简述柯尔伯格的品德发展阶段理论的主要内容。
[单项选择]采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯尔伯格
[简答题]皮亚杰把儿童的品德发展划分为哪几个阶段？
[简答题]简述柯尔伯格的品德发展三水平六阶段模式的主要内容。
[单项选择]皮亚杰把儿童品德发展的过程分为几个阶段？（）
A. 三
B. 四
C. 五
D. 六
[单项选择]初中语文课程阶段目标具有纵向的（）。
A. 协调性
B. 实践性
C. 综合性
D. 系统性
[简答题]试述根据科尔伯格品德发展阶段理论，如何提高儿童的道德判断能力。
[单项选择]学生品德发展程度的重要标志是学生具有（）。
A. 社会活动能力
B. 道德认识
C. 道德意志
D. 自我教育能力
[单项选择]从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）。
A. 初一年级
B. 初二年级
C. 初三年级
D. 高一年级
