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[单项选择]初中阶段品德发展具有（）。
A. 动荡性
B. 平稳性
C. 过渡性
D. 适应性
[单项选择]新一轮基础教育课程改革提出初中阶段课程设置应是（）。
A. 综合课程为主
B. 分科课程为主
C. 综合与分科并行
D. 综合实践活动为主
[单项选择]初中阶段学生的品德发展具有（）的特点。
A. 稳定性
B. 波动性
C. 延缓性
D. 爆发性
[单项选择]初中阶段的教育，在认知方面应重视培养学生的概括能力和 （ ）
A. 感性认识
B. 抽象思维
C. 形象思维
D. 学习习惯
[单项选择]若侧重于考察各期发展水平的总和，计算平均发展速度应采用（）。
A. 几何平均法
B. 方程式法
C. 算术平均数
D. 移动平均法
[单项选择]初中阶段，一般称为（）
A. 学龄前期
B. 学龄初期
C. 学龄中期
D. 学龄晚期
[单项选择]初中生处于心理发展的阶段是（）。
A. 童年期
B. 少年期
C. 青年初期
D. 青年期
[单项选择]我国初中阶段的课程设置是（）
A. 以综合课程为主
B. 分科课程与综合课程相结合
C. 以分科课程为主
D. 实践与课程分科课程相结合
[多项选择]初中阶段的德育目标包括（）。
A. 热爱祖国，具有民族自尊心、自豪感；
B. 热爱祖国，具有报效祖国的精神；
C. 初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；
D. 具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；
E. 遵纪守法，懂得用法律保护自己；
[单项选择]新课改理念下初中阶段增加（）。
A. 综合课程
B. 分科课程
C. 分科课程与综合课程相结合
D. 选修课程
[单项选择]初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有（）
A. 传递和保存文化的功能
B. 促进经济发展的功能
C. 创新文化的功能
D. 选择、提炼文化的功能
[填空题]我国义务教育法规定初中阶段的三年属于（）。
[多项选择]初中阶段提高对中华优秀传统文化的认同度需（）
A. 临摹名家书法
B. 诵读古代诗词
C. 欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品
D. 了解传统习俗的文化内涵
[单项选择]我国九年义务教育初中阶段美术教科书的类型属于（）
A. 合成型
B. 单一型
C. 分科型
D. 循序型
[单项选择]按照赫洛克的性意识发展阶段理论，初中学生处于（）
A. 性反感期
B. 向往长者的“牛犊恋”期
C. 接近异性的狂热期
D. 浪漫的恋爱期
[多项选择]在初中阶段，要对学生进行的青春期教育内容有（）
A. 生殖器官的性知识教育
B. 心理卫生教育
C. 正确的恋爱观的教育
D. 人的发育知识的教育
E. 性病的知识教育
[单项选择]我国九年义务教育初中阶段美术教科书的编写类型主要是（）
A. 专一型
B. 合成型
C. 基础型
D. 单一型
