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[单项选择]用页式方法来分配和管理内存空间，即把内存划分为若干大小相等的页面；用段式方法对用户程序按照其内在的逻辑关系划分成若干段；再按照划分内存页面的大小把每一段划分成若干大小相等的页面，这种存储管理是( )。
A. 段式存储管理
B. 页式存储管理
C. 段页式存储管理
D. 页面式存储管理
[单项选择]课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。
A. 语文知识
B. 语文能力
C. 语文素养
[判断题]利用语文课程资源的依据：凡是有利于学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观发展的语文课程资源，都应该积极利用。
[单项选择]（）是创新和使用客户知识，帮助企业提高优化客户关系的决策能力和整体运营能力的概念、方法、过程以及软件的集合。
A. 运营型CRM
B. 分析型CRM
C. 协作型CRM
D. 呼叫中心
[填空题]语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面（），融为一体，注重语文素养的（）。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
[单项选择]（）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。
A. 元认知
B. 元认知控制
C. 元认知策略
D. 元认知知识
[填空题]把科学知识分为概念原理的知识与过程方法的知识是从（）纬度来看待学科知识的。
[单项选择]在中学阶段为培养学生独立地研究问题，获得知识，体验研究过程与方法，发展各种能力，教学中应多选用（）。
A. 活动的方法
B. 探究的方法
C. 直观的方法
D. 讲授的方法
[单项选择]按照PNBOK中知识内容，项目管理包括( )个过程和( )个知识。
A. 4； 10
B. 5； 10
C. 5； 9
D. 4； 9
[多项选择]掌握和运用知识的能力和方法包括（）。
A. 提高认知能力
B. 检验事物之间的联系
C. 分析假设和推理
D. 综合判断
[单项选择]在排序方法中，将整个无序序列分割成若干小的子序列并分别进行排序的方法，称为
A. 希尔排序
B. 冒泡排序
C. 插入排序
D. 选择排序
[填空题]“（）”在叙写时不会出现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都融合在一起。最大的优点就是（）。
[单项选择]( )是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法．
A. 讲授法
B. 专题讲座法
C. 研讨法
D. 案例研讨法
[单项选择]按照（）方法计算仓储成本，可以及时发现仓储过程存在的问题，并加以解决。
A. 支付形式
B. 适用对象
C. 仓储活动项目
D. 累计追加
[单项选择]分层设计方法，即按照信息的流动过程将网络的整体功能分解为一个个的( )。
A. 功能层
B. 框架
C. 应用程序
D. 以上说话都不正确
[多项选择]《企业知识产权管理规范》采用的过程方法包括（）
A. 检查
B. 策划
C. 实施
D. 观察
[单项选择]在对评级模型进行区分能力测试过程中，不使用的方法是（）。
A. ROC曲线
B. AUC曲线
C. CAP曲线
D. 二项式检验
