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[简答题]请列举学前儿童心理学的各个理论流派的主要代表人物及最具代表性的观点。
[判断题]科学方法论是关于科学的一般研究方法的理论，探索方法的一般结构，阐述它们的发展趋势和方向，以及科学研究中各种方法的相互关系问题。
[简答题]影响学前儿童科学探索过程的外部因素是什么？
[简答题]影响学前儿童科学探索过程的内部因素是什么？
[判断题]幼儿园“STS”教育的方法是：坚持立足于学前儿童的科学探索，立足于学前儿童的动手操作，立足于学前儿童的直接生活经验，让学前儿童从问题出发，让学前儿童在操作思考中学习，在判断决策中学习，在应用中学习。
[简答题]简述学前儿童科学游戏与科学探索活动的区别和联系。
[单项选择]关于儿童科学探索的三个阶段的表述中，正确的是（）。
A. 三个阶段之间的界限分明
B. 三个阶段按顺序依次过渡
C. 三个阶段可以相互蕴含
D. 三个阶段不能互相转化
[单项选择]在儿童科学探索过程中，无目的地摆弄物体的行为出现在（）。
A. “瞎忙”阶段
B. “探究”阶段
C. “领悟”阶段
D. “发现”阶段
[单项选择]帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力，这是儿童科学教育的（）。
A. 知识方面目标
B. 方法技能方面目标
C. 情感个性方面目标
D. 教师方面目标
[判断题]目前常用的学前儿童科学教育选编方法是：根据学前儿童科学教育的内容与季节联系的密切性选编教育内容。
[填空题]学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和（）等方面的发展和变化。
[简答题]学前儿童科学教育中方法技能方面有哪些目标？
[判断题]为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：第一是关心学前儿童的探索活动；第二是为探索活动提供必要的物质条件；第三是父母参与学前儿童的探索活动。
[单项选择]教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）。
A. 教儿童如何探索
B. 与儿童同玩同乐
C. 让儿童重复人类历史上的科学探索过程
D. 克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性
[填空题]学前儿童科学教育内容组织的一般方法有（）的组织法和（）的组织法两种。
[单项选择]科学研究方法论是关于方法的科学，是以（）作为研究基础，以认识论作为主要手段，来探索科学方法特点和规律。
A. 思维科学
B. 哲学
C. 范式
D. 研究
[单项选择]儿童科学文艺具有激发儿童科学兴趣、培养儿童科学思维方面的独特作用，我们把这种独特作用称为儿童科学文艺的（）。
A. 教育性
B. 故事性
C. 文学性
D. 抒情性
