[简答题]学生本位体育课程模式评价的特点是什么？

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[单项选择]以下（）不是学科本位体育课程的评价特点。
A. 严格的评价标准
B. 重视结果忽视过程
C. 注重教师和学生对课程的主观评价
D. 不考虑学生的个体差异和进步幅度

[单项选择]以下（）不是学生本位体育课程评价的特点。
A. 关注学生学习进步幅度
B. 采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩
C. 采用多元评价方式
D. 关注学生个体差异

[简答题]新课程学生评价改革的重点是什么？

[简答题]简述课程设计过程模式的特点及评价。

[名词解释]儿童本位综合课程

[名词解释]社会本位综合课程

[名词解释]学科本位综合课程

[简答题]简述学校体育课程评价内容。

[多项选择]核心阶梯课程模式的特点有（）。
A. 广泛性
B. 融合性
C. 实用性
D. 专业性

[判断题]以知识为本位的课程是活动课程。

[单项选择]体育课程资源的特点是多样性、潜在性、（）。
A. 合理性
B. 灵活性
C. 多质性
D. 隐蔽性

[简答题]发展性学生评价观点的主要内容和特点是什么？

[单项选择]根据学校总的课程结构和体育课程理念，确立了“1+2+n”公共体育课程结构模式，其中的n表示（）
A. 专项选修课
B. 专项基础课
C. 选项课
D. 运动实践

[单项选择]如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时（）。
A. 个别或小组启发教学为实施方法
B. 以结果为标准，更多采用结果评价模式

[多项选择]课程评价模式有（）
A. 目标评价模式
B. 目的游离评价模式
C. CIPP评价模式
D. CSE评价模式

[名词解释]目标本位评价

[简答题]新课程的评价有何特点？

[填空题]社会本位综合课程的范例：（）、STS课程、（）、国际理解教育课程。

[单项选择]强调学科本位的课程是（）。
A. 综合课程
B. 分科课程
C. 潜在课程
D. 活动课程

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