更多"社会本位综合课程"的相关试题:
[填空题]社会本位综合课程的范例：（）、STS课程、（）、国际理解教育课程。
[单项选择]社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的（）。
A. 《理想国》
B. 《爱弥尔》
C. 《教育论》
D. 《明日之学校》
[填空题]三种典型的学科课程包括：科目本位课程、（）和综合学科课程。
[单项选择]强调学科本位的课程是（）。
A. 综合课程
B. 分科课程
C. 潜在课程
D. 活动课程
[单项选择]以下（）不是学生本位体育课程评价的特点。
A. 关注学生学习进步幅度
B. 采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩
C. 采用多元评价方式
D. 关注学生个体差异
[单项选择]以下（）不是学科本位体育课程的评价特点。
A. 严格的评价标准
B. 重视结果忽视过程
C. 注重教师和学生对课程的主观评价
D. 不考虑学生的个体差异和进步幅度
[单项选择]服务型的行政必然强化的是服务本位、社会本位、民众本位，以及创新的（）。
A. 政治
B. 经济
C. 文化
D. 社会
[判断题]“政府再造”和“自身革命”的唯一途径就是建立服务型政府，实现从官本位向民本位、政府本位向社会本位的过渡。
[单项选择]美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。
A. 杜威
B. 卢梭
C. 马克思
D. 孔德
