更多"小学识字教学的重点是低年级以字义为重点，高年级以字形为重点。"的相关试题:
[判断题]小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。
[简答题]低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同？
[单项选择]在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于（）。
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 资源管理策略
D. 复述策略
[单项选择]在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。
A. 复述策略
B. 理解－控制策略
C. 精加工策略
D. 组织策略
[单项选择]在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆，这属于（）。
A. 复述策略
B. 理解一控制策略
C. 精加工策略
D. 联想策略
[单项选择]小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的（）为重点。
A. 知识教育
B. 感受经典
C. 感受力
D. 民间艺术
[判断题]识字教学存在的主要问题是学生缺乏识字兴趣。
[单项选择]识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。
A. 卡片识字
B. 多媒体识字
C. 注音识字
D. 随课文识字
[单项选择]在小学中高年级的数学教学中运用阅读法进行教学时，若教材内容比较容易，课本中的叙述又比较详细，可用（）的方法。
A. 只读不讲
B. 先读后讲
C. 先讲后读
D. 边讲边读
[单项选择]识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）
A. 生活、实践的观点
B. 自觉能动性的观点
C. 联系、发展的观点
D. 辩证统一的观点
[填空题]识字是（）的基础，是一二年级的教学重点。
