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[多项选择]根据班杜拉的社会学习理论，榜样的影响过程分为（）。
A. 动力复制过程
B. 分析过程
C. 保持过程
D. 强化过程
E. 注意过程
[单项选择]儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。
A. 避免学生观看类似影视片
B. 对有模仿行为的儿童进行说服教育
C. 影视片中尽量少描写反面人物
D. 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报？”
[单项选择]儿童容易模仿影视中反面人物的行为结果导致不良品德，为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的作法是（）
A. 避免学生观看这类影视
B. 对有模仿行为儿童进行说理教育
C. 影片中尽量少描写反面人物
D. 影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
[单项选择]儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。
A. 避免学生观看这类影视片
B. 对有模仿行为的儿童进行说理教育
C. 影片中尽量少描写反面人物
D. 影视片应使观众体验到“恶有恶报，有善报”
[填空题]根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过（）、（）和观察与模仿范性获得的。
[单项选择]根据班杜拉的社会学习理论，人们通过听他人讲述、看书以及看电影来了解交通事故的危险性，而不必亲身去体验交通事故的后果，这属于
A. 负强化
B. 自我强化
C. 替代强化
D. 外部强化
[单项选择]根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（）
A. 个体自身行为的成败经验
B. 替代性经验
C. 间接经验
D. 言语劝说
[多项选择]根据班杜拉的动机理论，产生自我效能感的基础是（）。
A. 个体成功或失败的经验
B. 替代性经验
C. 言语说服
D. 结果期待
E. 情绪唤起
[单项选择]根据班杜拉的观点，利他行为是通过（）而得到的。
A. 遗传
B. 强化
C. 社会规范
D. 模仿
[简答题]根据班杜拉的理论，自我效能感对学生的心理和行为有何影响？
[多项选择]根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。
A. 自身成败经验
B. 替代经验
C. 情绪唤醒
D. 言语暗示
E. 个体的品德
[单项选择]根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。
A. 自我预期
B. 成败经验
C. 自我归因
D. 期待
[单项选择]某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于（）。
A. 外部强化
B. 内部强化
C. 替代强化
D. 自我强化
[单项选择]班杜拉社会学习理论的核心概念是（）
A. 经典条件反射
B. 操作条件反射
C. 联结
D. 观察学习
[单项选择]以下关于班杜拉社会学习理论陈述错误的是（）。
A. 人的行为由内外在因素相互作用决定
B. 基本上属于认知学派
C. 环境、经验和行为会相互作用
D. 偏重研究人的行为
[单项选择]班杜拉的社会认知理论认为（）。
A. 儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享
B. 操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式
C. 儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
D. 儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施
