[单项选择]影响道德认识发展的外部条件主要包括家庭教养方式、社会风气和（）。
A. 学校环境
B. 经济状况
C. 教学水平
D. 同伴群体

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[单项选择]（）是促进学生道德认识发展的催化剂，是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件。
A. 道德情感
B. 道德意志
C. 道德动机
D. 道德行为

[单项选择]道德认识发展模式认为，人的道德发展的核心是（）的发展。
A. 道德良知
B. 道德标准
C. 道德思维
D. 道德情绪

[判断题].社会风气直接影响着党风党政。

[多项选择]道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。
A. 从他律到自律
B. 从结果到动机
C. 从片面到全面
D. 从态度到行为
E. 从对人到对己

[多项选择]教师道德行为选择的外部条件包括（）
A. 社会历史条件
B. 教师的具体生活环境和条件
C. 特定社会的道德价值观念
D. 教师道德规范体系

[单项选择]人们在具有了道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其 ( )
A. 道德信念
B. 道德意志
C. 道德动机
D. 道德知识

[单项选择]人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。
A. 道德信念
B. 道德动机
C. 道德意志
D. 道德知识

[简答题]简述皮亚杰关于儿童道德认识发展的规律。

[单项选择]道德认识发展的最高水平是（）。
A. 形成道德信念
B. 建立道德观念
C. 掌握道德知识
D. 获得道德判断力

[判断题]道德认识发展模式的实施要点是道德要求鼓励学生考虑他人观点。

[判断题]道德认识是思想品德的心理要素之一，是产生道德情感、道德意志、道德行为的充分条件。

[简答题]试述经济发展的外部条件。

[名词解释]道德认识

[简答题]简述幼儿道德认识的发展特点。

[单项选择]道德认识修养主要是指道德知识的获得和道德观念的（）。
A. 形成
B. 产生
C. 获得
D. 发生

[单项选择]道德认识发展模式的代表人物是美国心理学家（）。
A. 科尔伯格
B. 拉思斯
C. 哈明
D. 西蒙

[单项选择]“教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是（）
A. 不同时期的范畴体系不同
B. 不同时期人们的认识不同但范畴相同
C. 不同时期人们的认识相同但范畴不同
D. 不同时期人们对这些范畴的理解不同

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