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[判断题]德育理论和实践中比较流行的模式有道德认识发展模式和价值澄清模式。
[判断题]道德认识发展模式的实施要点是道德要求鼓励学生考虑他人观点。
[单项选择]道德认识发展模式的代表人物是美国心理学家（）。
A. 科尔伯格
B. 拉思斯
C. 哈明
D. 西蒙
[多项选择]道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。
A. 从他律到自律
B. 从结果到动机
C. 从片面到全面
D. 从态度到行为
E. 从对人到对己
[单项选择]道德认识发展的最高水平是（）。
A. 形成道德信念
B. 建立道德观念
C. 掌握道德知识
D. 获得道德判断力
[多项选择]影响道德认识发展的内部条件主要有（）。
A. 认知失调
B. 道德情操
C. 态度定势
D. 道德情感
E. 道德认知
[单项选择]（）是促进学生道德认识发展的催化剂，是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件。
A. 道德情感
B. 道德意志
C. 道德动机
D. 道德行为
[多项选择]皮亚杰概括出儿童道德认识发展的几个阶段为（）
A. 前道德阶段
B. 他律道德阶段
C. 自律道德阶段
D. 后道德阶段
E. 无律道德阶段
[判断题]道德认识表现在两个方面：一是道德思维发展的水平；二是道德观念变化的程度。
[单项选择]“教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是（）
A. 不同时期的范畴体系不同
B. 不同时期人们的认识不同但范畴相同
C. 不同时期人们的认识相同但范畴不同
D. 不同时期人们对这些范畴的理解不同
[单项选择]学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了（）。
A. 道德信念
B. 道德情操
C. 道德品质
D. 道德行为
[单项选择]影响道德认识发展的外部条件主要包括家庭教养方式、社会风气和（）。
A. 学校环境
B. 经济状况
C. 教学水平
D. 同伴群体
