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[填空题]（）学生评价观点以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平是否达到目标，是一种绝对评价。
[填空题]（）是原则是学生评价是学生评价最重要、最基本的原则，指评价以促进学生发展为目的，不仅要关注学生的现实表现，更要注重学生的未来发展。
[判断题]教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。
[填空题]学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异指的是（）
[填空题]选择学前儿童社会教育内容的依据主要有：（）、社会生活的现实与发展、幼儿的发展水平与特点、（）。
[单项选择]学生已有的发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离称( )
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 最近发展区
D. 互补性
[单项选择]教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有（）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[判断题]学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。
[判断题]进行学生评价时，评价内容应是全面的，这反映了社会发展的要求和人的身心发展需求。
[多项选择]大学生的思维发展水平一般特点有（）。
A. 思维的深刻性增强，能够进行复杂的思维
B. 能够通过假设和理论观念进行思维
C. 思维的发散性进一步发展，具有较强的联想能力
D. 思维更加注重未来，注重自我分析和人际关系
[填空题]（）是指以评价对象以往发展水平或某一状况作为标准的评价，它可以使评价者了解每个评价对象的进步情况、优长和不足。
[简答题]发展性学生评价观点的主要内容和特点是什么？
[简答题]现实教育中，什么样的评价容易诱发学生单纯追求肯定性评价的动机和行为？评价导致的这种结果你是如何看待的？
[单项选择]学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者很多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈（）
A. 常态分布
B. 正态分布
C. 动态分布
D. 偏态分布
