更多"某些矫正对象由于之前服刑时间较长，刑满释放后往往处于与社会严重脱节的情"的相关试题:
[单项选择]将矫正教育对象分为服刑人员、劳教人员、少教人员等类型所依据的标准是（）。
A. 主观恶性
B. 场所和地域
C. 违法犯罪类型
D. 违法犯罪程度
[单项选择]社区矫正对象阿兰在监狱服刑八年后获假释回到社区，她对周围环境感到很陌生，常常觉得周围居民对她指指点点，内心十分自卑。一天，她到街道申请办理劳动手册，工作人员说她的申请材料不全不予办理，她觉得工作人员是刁难她，于是大吵一场，并当场撕毁了申请材料。事后社会工作者对阿兰开展了个案辅导，帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自我评价。经过多次面谈，阿兰逐渐调整了自我认识，能理性地处理事情了。本案例中，社会工作者进行的个案辅导是以( )理论为基础的。
A. 优势视角
B. 标签
C. 心理分析
D. 认知
[单项选择]根据行为矫正对象对行为指导的态度，可以将行为矫正对象分为( )。
A. 需要型
B. 无需要型
C. 主动型
D. 冷漠型
E. 被动型
[单项选择]为促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能，矫正社会工作者通过介入行动，主要应满足矫正对象( )的需要。
A. 基本生活保障
B. 教育权益保障
C. 就业培训
D. 再社会化
[单项选择]当有关矫正对象的某些信息关乎其他社会成员的生命安全时，下列社区矫正工作者的观点正确的是哪一项( )
A. 保守案主秘密
B. 维护与案主间的良好专业关系
C. 维护案主的最大利益
D. 尊重公众生命权
E. 案主利益与公众生命权同等重要
[单项选择]矫正对象往往处于与社会严重脱节的情况，这种社会特征不利于矫正对象( )的修复和重建。
A. 社会功能
B. 家庭关系
C. 社会关系
D. 社会支持网络
E. 健康心理
[单项选择]矫正对象往往处于与社会严重脱节的境况，这种社会特征不利于矫正对象( )的修复和重建。
A. 社会关系
B. 社会支持网络
C. 社会功能
D. 家庭关系
E. 健康心理
[单项选择]将矫正教育对象分为回归社会前的矫正教育对象和回归社会的矫正教育对象所依据的标准是（）。
A. 主观恶性
B. 场所和地域
C. 违法犯罪类型
D. 违法犯罪程度
[单项选择]根据《社区矫正对象考核奖惩暂行办法》，社区社会工作站在学习和研究基础上为矫正对象开展了“当新人、做好事、多加分”的宣传服务活动，同时还要求社会工作者在服务开展过程中注意收集活动反馈信息，总结经验，以促进社区矫正制度的不断完善。上述工作采用的是( )方法。
A. 社区社会工作
B. 社会工作行政
C. 社区综合治理
D. 社会工作研究
[单项选择]社区矫正工作中，要矫正矫正对象的不良心理和行为，其主要目的是( )。
A. 惩罚罪犯
B. 执行刑罚
C. 改造罪犯
D. 教育群众
[单项选择]根据《社区矫正对象考核奖惩暂行办法》，社区社会工作站在学习和研究的基础上为矫正对象开展了“当新人、做好事、多加分”的宣传服务活动，同时还要求社会工作者在服务开展过程中注意收集活动反馈信息，总结经验，以促进社区矫正制度的不断完善。上述工作采用的方法是( )。
A. 社区社会工作
B. 社会工作行政
C. 社区综合治理
D. 社会工作研究
[多项选择]矫正教育对象的本质素性体现在矫正教育对象是（）。
A. 社会人
B. 有缺陷的人
C. 需要矫正的人
D. 犯罪的人
E. 发展中的人
[单项选择]矫正对象具有( )性格特征。
A. 冲动好斗的
B. 自卑消沉的
C. 严重脱节的
D. 困难重重的
E. 缺乏支持的
[单项选择]38岁的王某因盗窃罪被判服刑五年。王某人狱后，妻子与他离婚。最近王某假释出狱，成为社区矫正的对象。王某出狱后发现前妻已卖掉原先的住房，带着儿子回了娘家，前妻拒绝王某与儿子见面。王某只能与年迈多病的母亲住在一起，生活十分窘迫。在找工作屡遭失败后，王某对社区矫正的监管措施产生了抵触情绪。根据有重点、分步骤地制订矫正工作计划的原则，社会工作者当前首要的介入行动目标应是( )。
A. 宣讲社会矫正的意义，使王某提高认识，服从监管
B. 安排王某参加就业培训，实现成功就业
C. 协助王某获得城市最低生活保障以维持基本生活
D. 做王某前妻和儿子的工作，建立其父子联系
[单项选择]下列属于社区矫正对象的是( )。
A. 违法行为人
B. 民事侵权行为人
C. 被判处管制的人员
D. 违反治安管理处罚法人员
[单项选择]矫正社会工作的一个目标是通过矫正计划措施的实施，促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能，这反映了矫正对象的( )。
A. 恢复和重建社会功能的需要
B. 心理治疗的需要
C. 教育、就业权益的保障需要
D. 再社会化的需要
E. 基本生存条件的保障需要
[多项选择]矫正教育中的行为矫正，对矫正教育对象的作用是（）。
A. 矫正不良行为习惯
B. 养成良好行为习惯
C. 促进建立良好的矫正教育工作秩序
D. 建立伦理观念
E. 树立法制意识
