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[单项选择]语言发展的关键期是
A. 0～1岁
B. 1～3岁
C. 3～6岁
D. 1～7岁
E. 7岁前
[单项选择]口头语言发展的关键期是（）。
A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁
[单项选择]学习书面语言发展的关键期是（）。
A. 1-2岁
B. 2-3岁
C. 3-4岁
D. 4-5岁
[单项选择]儿童口头语言发展的关键期是（）。
A. 1岁
B. 2岁
C. 3岁
D. 4岁
[单项选择]勒纳伯格认为（）期间为语言发展关键期。
A. 1到5岁
B. 1到3岁
C. 2岁到青春期
D. 5到15岁
[单项选择]1-3岁是儿童口头语言发展的关键期，小学中年级是由具体思维向抽象思维转变的关键期。这说明个体心理发展具（）。
A. 连续性
B. 定向性
C. 不平衡性
D. 差异性
[单项选择]已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在( )
A. 2岁
B. 4岁
C. 5岁以前
D. 1岁-3岁
[单项选择]幼儿期是智力发展的关键期，幼儿处于大脑开发，特别是语言、感知觉等发展的敏感期，需要开展适宜的早期教育，这体现了幼儿教育可以（）。
A. 促进生长发育，提高身体素质
B. 开发大脑潜力，促进智力发展
C. 发展个性，促进人格的健康发展
D. 培育美感，促进想象力、创造性的发展
[单项选择]语言习得关键期这是（）习得的最佳关键期。
A. 第一语言
B. 外语
C. 母语
[填空题]人类口语发展的关键期是（）；书面语发展的关键期是（）；数概念发展的关键期是（）。
[单项选择]教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为了适应( )
A. 个体身心发展的顺序性规律
B. 个体身心发展的阶段性规律
C. 个体身心发展的不均衡性规律
D. 个体身心发展的个别差异性规律
[单项选择]教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（）。
A. 个体身心发展的顺序性规律
B. 个体身心发展的阶段性规律
C. 个体身心发展的不均衡性规律
D. 个体身心发展的个别差异性规律
[填空题]人类口语发展的关键期是（）；书面语发展的关键期是4-5岁；数概念发展的关键期是5-5.5岁。
[单项选择]教育教学要立足于发展关键期或者发展最佳期的目的是为了适应( )。
A. 个体身心发展的顺序性
B. 个体身心发展的阶段性
C. 个体身心发展的不均衡性
D. 个体身心发展的个别差异性
[单项选择]智力发展的关键期在
A. 3岁前
B. 4岁前
C. 6岁前
D. 5岁前
E. 7岁前
