更多"在课堂教学交流中，教师和学生都可以作为信息的发送者，但主要发送者是学生"的相关试题:
[判断题]所谓信息交流是把信息以可以理解的方式从发送者传递给接收者，发送者与接收者在双向交流中是不可以互换位置的。
[判断题]一个完整的信息交流必须具备二个以上的交流主体，即发送者一接收者。
[判断题]罗杰斯认为，在任何学科、任何年级都可以使用合约。然而，像其它许多课堂教学方法一样，合约是学习的一种辅助手段，而不是唯一的教学方法。就一般而言，合约包括5个要素。
[判断题]一个完整的信息必须具备三个基本条件，即：发送者、接收者、交流载体。
[判断题]信息交流往往是双向的，因此由于语言技能低而使信息失误可能来自于发送者也可能来自于接收者。
[判断题]教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授，更重要的是心理交流、情感交流。
[判断题]沟通过程就是发送者将信息通过选定的渠道传递给接收者的传播过程，及接收者对发送者的信息做出反应的反馈过程。
[判断题]聆听周围人的看法是教师了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式( )
[判断题]学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素的介人使教学过程形成了学生（主体）一课程与教材（客体）一教师（领导）的“三体结构”关系。
[判断题]学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。
[单项选择]发送者将信息传递给接受者，接受者会对信息产生（）
A. 编码
B. 沟通渠道
C. 反馈
D. 译码
[判断题]所谓数字签名，就是只有信息的发送者才能产生的，别人无法伪造的一段数字串，它同时也是对发送者发送的信息的真实性的一个证明。
[单项选择]教师作为教学的（），是沟通学生与音乐的桥梁。
A. 主导者和协调者
B. 组织者和指导者
C. 引导者和组织者
D. 探究者和指导者
[单项选择]教师作为教学的组织者和引导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中应突出学生的主体地位，提倡学生自主学习和探究式学习方式，充分发掘学生的音乐潜能。在这个过程中教师也应注意要爱护和尊重学生，以上叙述所要表达的观点是（）。
A. 遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点
B. 面向全体学生，注意因材施教
C. 建立平等互动的师生关系
D. 运用现代教育技术手段
[单项选择]部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）
A. 价值观念单薄
B. 育人意识退化
C. 角色意识淡化
D. 敬业精神弱化
[简答题]作为数学教师你认为让学生学好数学的前提是什么？
