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[填空题]（）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
[单项选择]练习的种类很多，按学生掌握技能、技巧的进程可分为( )
A. 口头练习 书面练习 实际操作练习
B. 模仿性练习 独立性练习 创造性练习
C. 个人练习 小组练习 全班练习
D. 课前练习 课堂练习 课后练习
[判断题]教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。
[判断题]课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。
[单项选择]已经掌握的知识技能对新的知识技能的掌握产生的影响作用称为：（）
A. 功能固着
B. 迁移
C. 强化
D. 模仿
[判断题]教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。
[判断题]教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业，是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。（）
[判断题]小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
[判断题]能力是掌握知识、技能的前提，又是掌握知识、技能的结果，它们是互相转化、互相促进的。
[单项选择]有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
A. 以学生为中心的发现学习
B. 合作学习策略
C. 以教师为中心的讲授策略
D. 师生互动策略
[单项选择]（）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。
A. 劳动技术教育
B. 劳动教育
C. 社会公益活动
D. 美育
[单项选择]（）的学习主要是指学生在教师的指导下进行的有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的过程。
A. 广义
B. 人类
C. 狭义
D. 儿童
[单项选择]学生掌握知识的中心环节是( )
A. 理解
B. 巩固
C. 掌握
D. 应用
[单项选择]能力在一定程度上决定着掌握知识技能的( )。
A. 多少、速度、巩固程度、能达到的水平
B. 方向、速度、熟练程度、能达到的水平
C. 方向、速度、巩固程度、能达到的水平
D. 多少、速度、熟练程度、能达到的水平
[单项选择]教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 练习法
[填空题]劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动（）和（）的教育。
