更多"教师课程意识的觉醒，将有助于教师超越“高级技师”的角色，愿意在课程与教"的相关试题:
[单项选择]在教学过程中，教师需要主动去生成三种课程意识：课程专业意识；（）意识；课程资源意识。
A. 课程结构
B. 课程批判
C. 课程整合
D. 课程评价
[多项选择]教师需要主动生成哪几种课程意识（）。
A. 课程专业意识
B. 课程教学意识
C. 课程资源意识
D. 课程批判意识
[判断题]教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。
[多项选择]统筹推进课程育人需要发挥专业教师课程育人的主体作用，健全课程育人管理、运行体制，将课程育人作为教师思想政治工作的重要环节，作为（）的重要方面。
A. 综合督导
B. 教学督导
C. 专项督导
D. 教师绩效考核
[填空题]教师作为最大的课程资源，作为课程资源开发最重要的主体，必须要具备教师即课程、教师即（）的生成性课程开发的素质和条件。
[单项选择]一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授，则实体教师和课程间的联系是（）。
A. 1：1联系
B. 1：m联系
C. m：1联系
D. m：n联系
[判断题]在教师任课关系（教师编号，教师姓名，教师职称，课程号，课程名，课时费）中，主键是教师编号。
[单项选择]如果一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个教师来讲授，则教师与课程存在的联系是( )。
A. 一对一
B. 一对多
C. 多对一
D. 多对多
[填空题]教师在（）中积极主动地对课程进行和调适的意识和能力，（）是衡量课程实施效果的一个重要因素。
[判断题]教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。
[单项选择]设课程和教师是两个实体型，如果每一门课程可以由若干位教师讲授，每一位教师可以讲授若干门课程，则课程与教师这两个实体型之间的联系是（）。
A. 一对一
B. 一对多
C. 多对多
D. 不确定
