[简答题]如何理解课程的整合？请结合实际说明通过何种方式能实现课程的整合？

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[判断题]从学生的角度去理解信息技术与课程整合，其实质就是进行数字化学习。

[单项选择]从研究内容看，正在超越课程开发研究，趋向课程开发研究与课程理解研究的整合；从研究方法看，正在超越量的研究，趋向量的研究与质的研究的整合。这是( )
A. 教学研究的发展趋势
B. 文化研究的发展趋势
C. 课程研究的发展趋势
D. 社会研究的发展趋势

[简答题]根据自身体会谈谈你对“信息技术和课程整合”这一观点的理解和看法。

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[填空题]课程整合并非以牺牲不同课程要素之间的（）为代价。

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[单项选择]倾向于通过遵循逻辑推理的步骤来寻求问题的答案，通过逻辑程序理解课程材料的学习者是（）
A. 语言表达型
B. 深思熟虑型
C. 感觉型
D. 循序渐进型

[简答题]你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式的，在你的教学体验中，如何恰当使用这种方式来真正促进学生的学习效果和自我发展。

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[填空题]美国学者古德莱德（J.I.Goodlad）把课程分为（）、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次。

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