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[单选题]文化发展与教学内容变化发展的关系是( )。
A.二者没有直接关系
B.一致的,同步的
C.文化发展先行,教育内容变化在后
D.教学内容变化先行,文化发展在后
[单选题]文化发展和教学内容的变化是( )。
A.文化发展在前,教学内容变化在后
B.同步进行
C.二者没有直接的关系
D.教学内容变化在前,文化发展在后
[单选题]文化发展和教学内容的变化的关系是( )。
A.文化发展在前,教学内容变化在后
B.同步进行
C.二者没有直接的关系
D.教学内容变化在前,文化发展在后
[判断题]生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。( )
A.正确
B.错误
[判断题]在调整环境的时候,教师只需要考虑教学内容的变化性,而不是环境的发展性和教育性。
A.正确
B.错误
[单选题]心理健康教育课的教学方法需要根据教学内容灵活变化,可采用的方式不包括( )
A.课堂测验
B.课堂讲授
C.课堂讨论
D.案例分析
[判断题]教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度,既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。( )
A.正确
B.错误
[单选题]文化市场和大众传媒的发展,给我们的文化生活带来了可喜的变化。这些可喜的变化表现在文化生活()。
①能满足人们日趋多样化的文化需求,充实人们的精神生活
②能通过灵活而有吸引力的表现方式,传播科学文化知识
③能采取群众喜闻乐见的方式,潜移默化地引导人们接受正确的价值观,提高思想道德素质
④能引导人们的消费观念,推动生产发展
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
[单选题]在师生社会实践和教学实践的基础上,遵循事物发展的规律性,在教学方法、教学内容上大胆想象,扩散思维,敢于求异,在教学中不断创新,培养学生的创新才干和创新思维。这旬话体现的是思想品德课的哪一项教学原则()
A.方向性原则
B.师生民主合作原则
C.创新性原则
D.从学生实际出发原则
[简答题]案例:
教学内容:学习立卧撑
教学目标:
(1)采用素质练习,发展学生的上肢力量和力量耐力。
(2)启发学生积极思考、开动脑筋,发展学生学会观察、学会学习的能力。
(3)培养勇敢顽强的意志品质。
教学组织:
(1)准备活动
队列练习、热身跑(抱团游戏):全班同学围成一个圆,逆时针慢跑,当听到老师喊“2”时,两个同学抱成一团;听到喊“3”时,三个同学抱成一团,以此类推。所有同学必须在3秒内完成抱团,多人或者少人的“团”算组合失败,需向上纵跳3次。
专项练习:俯卧撑。
(2)基本部分
①立卧撑
教法:讲解、示范;循环指导;先分解再完整练习。
要求:预备时成立正姿势。
A:抬头、脚跟离地;
B:稍提臀;两脚同时蹬地;俯撑时身体成一直线。
学法:互相观察、体会动作。
②支撑比赛
方法:学生面向圆心站立,听到动令后双手支撑地面成俯撑,互相之间比赛,看谁在动作标准的情况下支撑的时间最长。
教法:示范、讲解动作要领;让学生了解该练习的意义;调动气氛、鼓励学生。
要求:膝关节伸直、手臂垂直于地面,身体成一直线。
学法:仔细观察、互帮互助、鼓劲加油;积极参与比赛,争取胜利。
(3)结束部分
放松练习、课后小结、宣布下课。
问题:
(1)上述体育课为新授课,简述新授课教学实施阶段基本要求。
(2)上述体育课案例运用了哪些教学组织形式与教学策略,举例说明。
[单选题]下列选项中,属于“音乐与相关文化”教学内容的是( )
A.音乐风格与流派
B.音乐体裁与形式
C.音乐创作与表演
D.音乐与社会生活
[填空题]( )是教学内容的载体,是教学内容的表现形式。
[单选题]下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择,正确的是( )。
A.①②③④
B.①③②④
C.④①③②
D.①④③②
[单选题]教学过程中,孙老师有明确的教学目标,丰富的教学内容,合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于( )。
A.兴趣指向型
B.任务指向型
C.学生指向型
D.自我指向型
[单选题]教学设计是一项系统工程,它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成,各子系统既相对独立,又相互依存、相互制约,组成一个有机的整体。这句话体现了哪一项教学设计的基本原则( )。
A.系统性原则
B.程序性原则
C.可行性原则
D.反馈性原则