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[多选题]要对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的。还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料。
A.最准确的描述
B.最大量的人群
C.最匹配的情境
D.最相近的团体
[不定项选择题]为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时应注意( )。
A.尽量使用专业术语
B.让受测者知道如何运用其分数
C.考虑给受测者带来的心理影响
D.让受测者参与测验分数的解释
[不定项选择题]为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时要注意( )。
A.应尽量使用心理学专业术语
B.让受测者知道如何运用他的分数
C.考虑给受测者带来的心理影响
D.让受测者参与测验分数的解释
[不定项选择题]为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时要注意( )。多选
A.应尽量使用心理学专业术语
B.让受测者知道如何运用他的分数
C.考虑给受测者带来的心理影响
D.让受测者参与测验分数的解释
[不定项选择题]为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时应注意( )。多选
A.尽量使用专业术语
B.让受测者知道如何运用其分数
C.考虑给受测者带来的心理影响
D.让受测者参与测验分数的解释
[单选题]在各类选拔性测验中,若不同测验分数可以互相补偿,则用来合成不同测验分数的最恰当方法是
A.原始分数相加法
B.线性等值法
C.多元回归方法
D.汇编栅格法
[单选题]解释心理测验分数的基础是()。
A.信度
B.效度
C.常模
D.标准差
[多选题]对测验分数做出确切的解释,只有常模的资料是不够的,还必须有测验的信 度和效度的资料,在解释测验分数时,一定要依据从( )中获得的资料。
A.最准确的描述
B.最大量的人群
C.最匹配的情境
D.最相近的团体
[单选题]解释心理测验分数的比较基础是( )。
A.常模分数
B.常模
C.导出分数
D.分数
[不定项选择题]解释心理测验分数的基础是( )单选
A.信度
B.效度
C.常模
D.标准差
[单选题]用两个平行或等值的测验,间隔适当时距施测于同一组被试得到两组测验分数,求这两组测验分数的相关,其相关系数就是
A.复本信度
B.重测信度
C.评分者信度
D.内部一致性信度
[不定项选择题]解释心理测验分数的比较基础是( )。
A.常模分数
B.常模
C.导出分数
D.分数
[不定项选择题]解释心理测验分数的参照基础是( )。
A.常模分数
B.常模
C.导出分数
D.分数
[不定项选择题]要对测验分数做出确切的解释,需要该测验的常模资料和信度、效度资料,并要注意这些资料是否来自于()。
A.最准确的描述
B.最大量的人群
C.最匹配的情境
D.最相近的团体
[不定项选择题]解释心理测验分数的比较基础是( )。单选
A.常模分数
B.常模
C.导出分数
D.分数
[简答题]解释受测者的心理测验分数时应注意哪些问题?