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[判断题]儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从 “自律”发展到“他律”。 ( )
A.正确
B.错误
[单选题]儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。
A.自我调控
B.自我监督
C.自律
D.自我疏导
[单选题]自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我意识的（ ）。
A.最初级表现
B.基本表现
C.常见表现
D.最高级表现
[单选题]皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（ ）
A.10~12 岁
B.8-10 岁
C.0~2岁
D.2 ?7 岁
[单选题]儿童的自我评价能力开始发展是在（ ）
A.幼儿期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
[单选题]儿童自我评价能力开始发展的时期是（ ）。
A.幼儿期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
[单选题]用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是( )。
A.陌生情境技术
B.延迟满足实验
C.点红实验
D.两难故事
[单选题]素质教育要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。这体现了素质教育的（ ）
A.发展性
B.主体性
C.未来性
D.全面性
[不定项选择题]“素质教育要着眼于学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把对学生教育的重心转移到启迪心智、孕育潜能，增强后劲上来”。这句话主要强调素质教育的（ ）特点。
A.全体性
B.基础性
C.发展性
D.全面性
[单选题]促使自我观念发展，使儿童能分清自我与非我两者的关系。体现了儿童的（ ）需要。
A.社会化
B.发展
C.受保护
D.生存
[多选题]学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有()。
A.自我实现
B.自我体验
C.自我保护
D.自我控制
E.自我评价
[单选题]儿童自我意识发展的客观化时期是
A.婴儿阶段
B.幼儿阶段
C.小学阶段
D.青少年时期
[单选题]随着社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强，儿童渐渐能够比较实际地判断社会交往情境，并根据这些判断而表现出复杂的社会自我。同时，儿童自我结构的日趋稳定，使儿童能够根据自己的内部价值标准和信念体系，以及外部情境的需要调整自己的行为。以下说法，不合文意的是（）。
A.自我结构是儿童调整自己行为的依据之一
B.儿童对社会交往情境的判断能反映出自身的社会自我
C.社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强,使儿童的自我结构趋向稳定
D.儿童的自我结构和判断社会交往情境的能力几乎同时发展
