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[单选题]( )往往具有攻击性,对人不友好,不尊重同伴,缺乏合作精神的等问题
A.受欢迎的儿童
B.不受欢迎的儿童
C.明星儿童
D.受忽视的儿童
[单项选择]表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是（）的儿童。
A. 受欢迎
B. 不受欢迎
C. 受忽视
D. 被鄙视
[单项选择]依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中（）的儿童。
A. 受欢迎的
B. 不受欢迎的
C. 受忽视的
D. 受鄙视的
[单项选择]反复而持久的反社会性、攻击性或对立性品行模式的儿童、青少年常见的心理障碍是（）。
A. 心理发育障碍
B. 行为与情绪障碍
C. 抽动障碍
D. 品行障碍
[单选题]影响儿童攻击性行为的后天因素不包括()。
A.父母的惩罚
B.榜样
C.挫折
D.气质
[单项选择]某15岁少年持续具有异常攻击性和反抗性的行为模式，可以考虑的初步诊断为（）。
A. 偏执性人格障碍
B. 品行障碍
C. 偏执性精神障碍
D. 反社会性人格障碍
[单选题]小学阶段的同伴交往是培养儿童社交能力的主要依托。同伴关系的高级形式为( )
A.爱情
B.亲情
C.联盟
D.友谊
[单选题]弗洛伊德认为，参与某些具有攻击性的活动，如拳击，是潜在的攻击冲动以社会可以接受甚至鼓励的方式宣泄出来，这属于( )防御机制。
A.替代
B.投射
C.升华
D.反向作用
[单项选择]在儿童逐渐发展建立的同伴关系的主导特征中，不包括（）
A. 帮助
B. 分担
C. 合作
D. 关爱
E. 对他人的同情心
[单项选择]
有攻击倾向的孩子，在摄入过多的糖后易发生攻击性行为，因而美国的医生常用减少糖摄入量的办法来治疗具有攻击性行为的儿童。
由此可以推出（）。
A. 禁止孩子吃糖是治疗儿童攻击倾向的最佳方法
B. 改变人的行为有时可以通过改变其饮食来实现
C. 吃糖越多的孩子攻击性越强
D. 糖的甜味会刺激人的攻击性
[单选题]指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，()。
A.合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持
B.精心设计和选择游戏
C.激发游戏的情绪
D.保证游戏的时间
[判断题]在儿童言语发展过程中,儿童往往在说出某种结构的句子之后,才能理解这种句子的意义。( )
A.正确
B.错误
[单选题]以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是( )
A.与同伴交往时时间增多，形式更复杂
B.开始形成同伴团体
C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为
D.儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动
[单项选择]同伴关系的交往，最早可以在（）儿童身上看到。
A. 6个月
B. 8个月
C. 12个月
D. 15个月
[单选题]影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是( )。
A.外表长相
B.环境因素
C.交往能力
D.智力因素
[单选题]指导学前儿童的自由游戏时，应做到尊重儿童游戏的自主性，认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，()。
A.合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持
B.精心设计和选择游戏
C.激发游戏的情绪
D.保证游戏的时间
