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[判断题]高尚的学习动机是自我提高。
A.正确
B.错误
[填空题]低级的学习动机的核心是利己的（ ），学习动机只来源于自己眼前的利益。
[判断题]学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（ ）。
A.作用
B.社会意义
C.动力来源
D.个人的前途
[填空题]根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（ ）学习动机和（ ）学习动机。
[填空题]根据学习动机的（ ），可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机。
[填空题]奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由{ }的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。
[填空题]到了青年期 ， 和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。
[单选题]根据耶克斯多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（ ）。
A.动机水平适中
B.动机水平较低
C.动机水平很高
D.动机水平很低
[填空题]奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由{pz_填空}的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。
[判断题]认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。
（）
A.正确
B.错误
[填空题]到了青年期 ，（ ）和自我提高的内驱力成为学生学习的主要动机。
[单选题]关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（ ）程度的。
A.较高
B.较低
C.中等
D.—般
