更多"[多选题]高等教育目的一经确立,就对高等教育的全程具有调控作用,这种调"的相关试题:
[判断题]与高等教育实践活动相比,高等教育目的具有逻辑先在性。
A.正确
B.错误
[单选题]主张以经济发展需要为出发点而制定高等教育目的、构建教高等育活动,这属于( )的高等教育目的观。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 科学主义
D. 人文主义
[单选题]高等教育目的是教育目的的( )。
A. 属概念
B. 种概念
C. 次概念
D. 上位概念
[单选题]以科学精神为基础,以人文精神为价值取向的高等教育目的观是( )的高等教育目的观。
A. 人文主义
B. 科学主义
C. 科学人文主义
D. 实用主义
[判断题]个人本位论高等教育目的观与社会本位论高等教育目的观是互为制约、互相否定的辩证统一关系。
A.正确
B.错误
[单选题]科学主义的高等教育目的观是指以科学技术为中心,以( )为指向的关于高等教育目的的主张。
A. 价值主义
B. 功利主义
C. 自然主义
D. 人文主义
[多选题]对高等教育目的的贯彻执行应建立一个由( )的不同层次的转化体系,遵循由高等教育目的到高校培养目标再到专业目标、课程目标直至单元作业目标的路径。
A. 抽象到具体
B. 长远到近期
C. 整体到局部
D. 一般到特殊
[判断题]高等教育目的具有主观性与客观性统一的规定性。
A.正确
B.错误
[判断题]高等教育方针的有关规定表述了国家的高等教育目的。
A.正确
B.错误
[判断题]杜威的实用主义的高等教育目的观具有明显的社会功利性取向。
A.正确
B.错误
[判断题]科学主义的高等教育目的观代表了世界高等教育发展的方向。
A.正确
B.错误
[多选题]人文主义高等教育目的观追求( )的教育目的。
A. 永恒化
B. 理想化
C. 人性化
D. 适应化
[判断题]一切高等教育目的都是人们对教育结果的某种主观要求,都具有某种主观性。
A.正确
B.错误
[单选题]培养人是高等教育的( ),是我国高等教育目的的核心要旨。
A. 主要目的
B. 最高目的
C. 主要目标
D. 最高目标
[判断题]全面发展取向的高等教育目的观是世界高等教育发展的基本特征与趋势。
A.正确
B.错误
[单选题]高等教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了高等教育的( )。
A. 性质
B. 任务
C. 内容
D. 规律
[多选题]高等教育目的对高等学校的决策者、管理者、教师群体和数量最大的学生群体等都具有( )。
A. 规范作用
B. 引导作用
C. 支配作用
D. 激励作用
[判断题]科学主义的高等教育目的观主张教育目的应当围绕着能否适应和满足社会发展的需要。
A.正确
B.错误
[判断题]高等教育目的与高等培养目标之间的关系是整体与部分的关系。
A.正确
B.错误
