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[单选题]根据学习动机的( ),可将动机分为内部学习动机和外部学习动机。
A.动力来源
B.内容
C.意义
D.形式
[简答题]五、论述题（15分） 为什么说外部学习动机不可靠？外部学习动机损害学生内部学习动机的根本原因是什么？如何有效利用外部奖赏？
[判断题]学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。( )
A.正确
B.错误
[判断题]学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越高。( )
A.正确
B.错误
[单选题]下列学习动机中属于内在学习动机的是( )。
A.获得表扬
B.获得高分
C.活得好名次
D.获得解答
[单选题]根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( )。
A.交往动机与荣誉动机
B.工作动机与提高动机
C.高尚动机与低级动机
D.社会动机与个人动机
[单选题]根据学习动机内容的社会意义,可以把学习动机分为( )。
A.直接动机和间接动机
B.近景的直接性动机和远景的间接性动机
C.内部动机和外部动机
D.高尚的动机和低级的动机
[填空题]根据学习动机的动力来源,可把学习动机分为( )和( )。
[填空题]根据学习动机的动力来源,可以把学习动机分为( )和( )。
[填空题]学习动机的两个基本成分是( )和( )。( )是学习动机产生的基础,是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力。(即内驱力)
[判断题]实现教育效果途径之一是培养学生的学习动机，说明学习动机越高越好。( )
A.正确
B.错误
[单选题]下列哪种学习动机属于内部动机( )
A.“万般皆下品,惟有读书高”
B.“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”
C.“读书是一种乐趣”
D.“为中华崛起而读书”
[判断题]学习动机越强，学习效率越高。( )
A.正确
B.错误
[单选题]当学习动机处于( )水平,学习效果较好。
A.高
B.低
C.中等
D.任何
[多选题]学习动机是引发和维持个体学习活动,并将学习活动引向一定学习目标的动力机制,这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用,这几种动力是( )。
A.浮力
B.推力
C.拉力
D.压力
E.摩擦力
[判断题] (判断题)推动人类学习的内部力量是学习动机。（ ）
A.正确
B.错误
