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[简答题]柯尔伯格的道德发展阶段理论把道德发展分为哪三种水平？
[单选题]根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是( )
A.遵循权威取向阶段
B.社会契约取向阶段
C.惩罚服从取向阶段
D.相对功利取向阶段
[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于( )
A.习俗水平
B.前习俗水平
C.后习俗水平
D.道德水平
[单选题]提出道德认知发展阶段理论的是（ ）
A.维果茨基
B.皮亚杰
C.科尔伯格
D.加德纳
[简答题]试论述柯尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义。
[判断题]埃里克森的人格发展阶段理论属于精神分析的理论。
（）
A.正确
B.错误
[单选题]通过对道德两难问题的深入讨论，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同 伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理，但 难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理。这种现象被 科尔伯格等人称为
A.皮格马利翁效应
B.俄狄浦斯效应
C.布莱特效应
D.布朗效应
[单选题]根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，儿童为了得到老师的表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于（ ）。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平
