伦理学
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[多项选择]教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有()。
A. 社会政治、经济、文化发展的差异性;
B. 社会思潮、意识形态左右着教师道德行为,成为构成教师道德行为标准的重要因素;
C. 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素;
D. 教师自身的思想道德素质,是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
[多项选择]有关“经师”、“人师”说法正确的是()。
A. 是教师的两种人格;
B. 经师是教学问的;
C. 人师是教学问的;
D. 我们的教学要采取经师和人师合一
[多项选择]在进行教师道德评价时,应该做到()。
A. 坚持道德目的和手段的一致性;
B. 当道德目的和道德手段不一致时,应该具体分析;
C. 追求好的道德目的;
D. 只要道德手段是合理的,道德目的即可采用
[单项选择]体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是()。
A. 道德义务;
B. 道德权利;
C. 道德价值目标;
D. 道德良心
[多项选择]师德教育的一般方法包括()。
A. 相互教育与自我教育相结合;
B. 日常教育和系统教育相结合;
C. 软性手段和综合手段相结合;
D. 榜样引导和舆论监督相结合;
E. 正面教育与反面教育相结合
[单项选择]关于教书和育人的辩证统一关系,应当处理好的关系是()。
A. 寓思想教育于传授知识中;
B. 寓思想教育于各个教学环节中;
C. 寓思想教育于师生的交往中;
D. 以上都是
[单项选择]评价教师某道德行为时,应该()。
A. 根据该行为的的效果;
B. 根据教师一贯的品质;
C. 对该行为的影响因素进行综合分析;
D. 根据该行为的目的
[多项选择]对教师道德评价的认识正确的是()。
A. 教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行;
B. 教师道德行为评价规定着教师应该怎样做,不该怎样做;
C. 教师道德行为评价规定着什么是善行,什么是恶行;
D. 教师道德评价既是对教师行为的道德监督,又起着一种裁决的作用
[多项选择]教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在()。
A. 教师行为的方向性;
B. 教师行为的科学性;
C. 教师行为的“真善美”的统一性;
D. 教师行为的能动性
[多项选择]我国加强理想信念教育的环节包括()。
A. 马克思主义理论教育;
B. 中国近现代史教育;
C. 形势政策教育;
D. 社会主义核心价值体系教育;
E. 专业技能教育
[单项选择]对节操道德品质的认识错误的是()。
A. 始终能忠诚于人民的教育事业;
B. 能坚定不移地维护教育事业和个人利益;
C. 能以高尚的道德姿态为教育事业服务;
D. 始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操
[多项选择]关于道德目的和道德手段间的关系,认识正确的是()。
A. 道德目的决定道德手段的表现形式;
B. 道德手段反映和反作用于道德目的;
C. 道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化;
D. 道德目的和道德手段间是相互对立的
[多项选择]关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响,认识正确的是()。
A. 教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶;
B. 促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力;
C. 教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量;
D. 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
[多项选择]在教师道德行为评价中,校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是()。
A. 教师内心信念的形成和巩固,要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响;
B. 当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时,会增强教师内心信念;
C. 当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时,会引起教师内心冲突和矛盾,甚至可能动摇教师的内心信念;
D. 教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础,教师内心信念的形成,又会促使校内外舆论的形成,并使教育传统习惯活动良性发展
[多项选择]社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是()。
A. 舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断;
B. 通过舆论评判的形式,使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈;
C. 通过社会舆论,能对教师的行为起着矫正与导向的作用;
D. 舆论是教师道德评价的唯一手段
[多项选择]对教师道德行为和道德品质的认识正确的是()。
A. 教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现;
B. 一定的道德行为是一定的道德品质的基础;
C. 道德行为是由一系列道德品质铸成的;
D. 教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现
[多项选择]内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为()。
A. 它作为一种强烈的道德责任感,成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力
B. 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则,是道德评价中的直接准绳;
C. 它是教育行为当事者一种内在的控制力;
D. 它是实现教师道德评价成效的途径和目的
[多项选择]对为人师表的认识正确的是()。
A. 是教师职业道德的一项最起码的要求;
B. 是社会发展对教师职业的特殊要求;
C. 是从师立业的根本前提;
D. 为人师表是师德教育的准则
[多项选择]动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是()。
A. 对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点;
B. 动机应成为教师道德评价的侧重点;
C. 进行教师道德评价时,应该更关注效果;
D. 当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
[单项选择]与教育职业活动的一般特点相比,高等教育职业活动有其自身的特殊性,以下说法错误的是()。
A. 其目的是为社会培养中高级专门人才;
B. 其对象是趋于社会化的青年学生;
C. 其手段是先进的教育理念和方法;
D. 在时空上具有弹性与自由度
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