试卷详情
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中学教师资格考试初级中学生物考前冲刺三
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[单项选择]人体通过呼吸吸入的氧气最终被用于()。
A. 在肺泡中与二氧化碳进行交换
B. 在血液中与血红蛋白结合
C. 在组织中与二氧化碳灭进行交换
D. 在组织细胞中分解有机物
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[简答题]某教师在"物质运输的途径"教学中,设计如下教学环节:
环节A:快乐游戏-循环列车
游戏规则:1.以列为单位,每位同学只能代表体循环或肺循环的一个站点。2.随意指定某同学是体循环或肺循环的一个站点,按顺序报出站名,如果有障碍,请下一位同学快速接上,比比看,看哪列同学火车开得稳?开得快?
一轮以后,增加难度,报出站名后再说出血液的成分。
在课堂最后,设计环节B:
刚开始上课时老师提出的问题:老师扁桃体发炎进行了手部静脉注射,药物是沿着怎样的途径到达病灶发挥作用的呢?看哪一小组的同学能最早描述出药物的旅程。
分析材料,回答:
(1)环节A是怎样体现生物课程理念的?
(2)简单评价环节B的目的。
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[单项选择]下列最适于作制备细胞膜的材料是()。
A. 鸡红细胞
B. 洋葱根尖分生区细胞
C. 羊成熟的红细胞
D. 变形虫
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[单项选择]下列有关说法不正确的是()
A. 生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定
B. 植物体细胞杂交中原生质体的融合直接依赖于细胞膜的流动性
C. 造血干细胞吸收葡萄糖的途径:细胞膜→细胞质基质→线粒体
D. 肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体
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[单项选择]当你在"打呵欠"时,会听不清或听不到别人对你说的话,其主要原因是"打呵欠"影响了()。
A. 鼓膜的振动
B. 听小骨的振动
C. 听觉感受器对刺激的接受
D. 神经冲动的传导
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[单项选择]在观察蚯蚓运动的实验中,要经常用浸湿的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润,这样做的目的是()
A. 有利于蚯蚓的运动
B. 有利于蚯蚓正常呼吸
C. 便于蚯蚓留下运动痕迹
D. 保持蚯蚓身体的柔软性
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[单项选择]双脱氧核苷酸常用于DNA测序,其结构与脱氧核苷酸相似,能参与DNA的合成,且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时,在DNA聚合酶作用下,若连接上的是双脱氧核苷酸,子链延伸终止;若连接上的是脱氧核苷酸,子链延伸继续。在人工合成体系中,有适量的GTACATACATC的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸,则以该链为模板合成出的不同长度的子链最多有()。
A. 2种
B. 3种
C. 4种
D. 5种
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[简答题]
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于"尿的形成和排出",以人体血液流动方向--血液经过肾脏之后就会得到净化为主线展开教学,由此进入一系列的问题和探究活动,如观察解剖后的肾脏、探究肾单位的结构、推测血液在肾单位中的成分变化等,直到最后形成尿液,使学生领悟到肾脏净化血液产生尿液的重要意义。
依据上述内容,确定本节课的三维教学目标和教学方法。
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[单项选择]下列关于细胞呼吸产物的叙述中,只适用于有氧呼吸的是()。
A. 产生ATP
B. 产生丙酮酸
C. 产生CO2
D. 产生水
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[单项选择]下列二级主题不属于"生物圈中的绿色植物"主题的是()。
A. 生物的生存依赖一定的环境
B. 绿色开花植物的一生
C. 绿色植物的光合作用和呼吸作用
D. 绿色植物对生物圈有重大作用
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[单项选择]口腔中的唾液能初步消化食物中的()。
A. 蛋白质
B. 脂肪
C. 淀粉
D. 无机盐
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[单项选择]从教学评价的直接目的来划分,各级学校目前举行的年段考试、其中考试属于以下哪类 教学评价()。
A. 配置性评价
B. 诊断性评价
C. 形成性评价
D. 终结性评价
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[单项选择]下列属于概念图特征的是()。
A. 概念图不包含交叉连接
B. 概念图不包含具体事例
C. 概念图是按递进的形式表现的
D. 概念图表达的是学习者个人对特定事物的理解
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[单项选择]
下列属于动、植物细胞所共有的结构是()。
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核
⑤叶绿体⑥大液泡⑦线粒体
A. ②④⑥⑦
B. ①③⑤⑥
C. ①③⑤⑦
D. ②③④⑦
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[单项选择]下列有关白细胞的叙述错误的是()。
A. 无细胞核
B. 比红细胞大
C. 比红细胞的数量少
D. 能吞噬入侵的细菌
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[单项选择]黑夜里,植物体通过气孔散失到大气中的气体是()。
A. 二氧化碳
B. 水蒸气、二氧化碳
C. 二氧化碳、氧气
D. 二氧化碳、氧气、水蒸气
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[单项选择]夏日晴天中午,小明走进电影院观看电影,刚走进电影院时和寻找到最前排18号座位时,眼球内瞳孔和晶状体的变化分别是()
A. 瞳孔放大,晶状体曲度由大变小
B. 瞳孔缩小,晶状体曲度由大变小
C. 瞳孔放大,晶状体曲度由小变大
D. 瞳孔缩小,晶状体曲度由小变大
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[单项选择]下列教学指导中,运用了合作学习教学策略的是()。
A. 带领学生到户外参观植物
B. 教师指导学生观察动植物细胞的结构
C. 对学生进行分组,并让每个组分别探究反射活动后进行交流
D. 与全班同学一起讨论"探究光对鼠妇分布的影响"的因素
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[单项选择]主动运输进入该细胞的是()。
A. CO2
B. O2
C. K+
D. Na+
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[简答题]阅读以下材料,回答问题。
材料:
有位教师在讲"种子的结构"的时候,先请学生辨认几种植物的种子。接着说:"世界上绿色开花植物有20多万种,多数都是由种子发育而来的。"接着展示:有的种子的直径有50厘米,重达15公斤,可算是世界上最大的种子;有的种子一亿粒才重50克,可算是世界上最小的种子。"尽管这些种子的大小、形状、颜色各不相同,但把它们种在适宜的环境里,却都能长出一棵新的植物体。这是为什么呢?是因为它们的结构基本上是相同的。今天我们就通过观察常见的菜豆种子和玉米种子来学习种子的结构。"
根据材料回答:
(1)生物学是以生命的形态结构、生命活动特征和规律以及生命系统与外界环境的动态联系为研究对象的。在生物学教学中,直观教学有助于这些信息的传递。简述直观教学的作用。
(2)在新课起始阶段教师展示的植物的种子属于哪种类型的直观教具?除此之外,你还知道哪些类型的直观教具?结合课堂教学实际,简述教具使用时应注意的问题。
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[单项选择]()是为了实现学校的培养目标而规定的所有学科总和及进程安排。
A. 教材
B. 教学计划
C. 课程
D. 课程标准
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[单项选择]下列关于种群和物种的叙述中,不正确的是()。
A. 一个种群属于一个物种
B. 两个种群间生物若存在生殖隔离,则这两个种群就是属于两个物种
C. 同一物种的个体都是生活在一起的
D. 种群是生物进化的基本单位,也是生物生殖的单位
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[单项选择]人类的精子中含有的染色体数为()。
A. 46条
B. 22条+XY
C. 22条+XX
D. 22条+X或22条+Y
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[单项选择]正常情况下,尿液与原尿相比,主要区别是尿液中不含有()。
A. 水
B. 葡萄糖
C. 无机盐
D. 尿酸和尿素
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[单项选择]下列操作中,不可能导致淀粉酶活性发生变化的是()
A. 淀粉酶溶液中加入强酸
B. 淀粉酶溶液中加入蛋白酶
C. 淀粉酶溶液中加入淀粉溶液
D. 淀粉酶经高温烘干制成粉剂
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[单项选择]植物的无性生殖在农业生产上有着广泛应用。下列实例不属于无性生殖的是()。
A. 蟹爪兰嫁接到仙人掌上
B. 马铃薯的块茎切成小块来种植
C. 用葡萄的枝条进行扦插
D. 用玉米种子繁殖后代
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[单项选择]神经元兴奋时,首先产生动作电位的部分是()
A. 胞体
B. 树突
C. 轴突
D. 轴突始段
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[单项选择]生态系统能量流动的特点()。
A. 单向流动
B. 双向流动
C. 多向流动
D. 循环流动