试卷详情
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云南省教师资格考试中学教育心理学真题2009年1月
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[名词解释]教学目标
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[判断题]人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。( )
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[判断题]1903年,美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。( )
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[判断题]知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。( )
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[简答题]联系实际,说说什么样的老师受学生欢迎。
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[填空题]建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的______,而是学生______自己的知识的过程。
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[填空题]心理辅导的一般目标可以归类为两个方面:第一是______,第二是_____。
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[单项选择]归因理论告诉我们,如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等),则会对以后学习产生_____的影响。( )
A. 很大
B. 较大
C. 一般
D. 不大
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[判断题]联结学习理论认为,学习是S—R之间建立直接联系的过程。( )
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[单项选择]技能是通过联系而形成的合乎法则的_______。( )
A. 连贯动作
B. 行为习惯
C. 活动方式
D. 行为特点
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[多项选择]态度与品德学习的过程包括的三个阶段是( )
A. 依从
B. 逆反
C. 认同
D. 内化
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[判断题]从本身存在的形式和复杂程度看,知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。( )
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[单项选择]根据抽象水平,迁移分为垂直迁移和_______。( )
A. 水平迁移
B. 并行迁移
C. 上行迁移
D. 逆向迁移
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[简答题]怎样培养思考问题的习惯
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[单项选择]初中段学生品德发展具有______的特点。( )
A. 稳定性
B. 动荡性
C. 延缓性
D. 爆发性
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[简答题]举例说明什么是上位学习。
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[单项选择]根据内容的社会意义,学习动机可分为高尚的学习动机和_______。( )
A. 物质性学习动机
B. 消极的学习动机
C. 阅读的学习动机
D. 低级的学习动机
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[多项选择]知识学习的过程有三个阶段:知识的获得和( )
A. 知识的迁移
B. 知识的保持
C. 知识的扩展
D. 知识的提取
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[单项选择]建构主义者一般认为,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,一种假设,它并不是问题的_____。( )
A. 最终答案
B. 唯一结论
C. 绝对解释
D. 不变实质
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[名词解释]知识的理性概括
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[多项选择]教师反思有四种常用的方法( )
A. 校长动员
B. 反思日记
C. 详细描述
D. 交流讨论
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[多项选择]问题的解决有四个阶段:发现问题、理解问题和( )
A. 提出假设
B. 扩充假设
C. 运用假设
D. 确定假设
E. 检验假设
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[判断题]学习迁移是指一种学习对另一种学的影响。( )
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[判断题]自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。( )
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[填空题]问题情境是指具有一定难度,需要学生努力_____,而又是_______的学习情境。
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[判断题]直观是理解科学知识的起点,是学生由不知到知的开端。( )
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[填空题]广义学习的心理实质是凭借经验而产生的行为和行为________相对_____的变化。
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[简答题]你在教学或学习中用过一些什么样的记忆术
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[判断题]心理测验就是拿些量表来测测学生。( )
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[名词解释]态度
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[多项选择]心智技能有三个特点( )
A. 快速性
B. 概括性
C. 观念性
D. 内潜性
E. 简缩性
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[单项选择]与动物不同,人的学习是在实践中,在与他人交往过程中通过________的中介而进行的。( )
A. 互动
B. 行为
C. 语言
D. 表情
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[单项选择]教育心理学是一门研究学校情境中_______的基本心理规律的科学。( )
A. 师与生
B. 学与教
C. 德与智
D. 身与心
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[填空题]记忆包括三个系统:瞬时记忆、_____记忆和______记忆。
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[判断题]学习《教育心理学》的目的就是为取得教师资格证。( )
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[单项选择]评分的绝对标准是_____,相对标准是其他学生的成绩。( )
A. 课程内容
B. 社会议论
C. 平时表现
D. 学校要求
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[单项选择]班杜拉证明,社会学习是通过______而完成的。( )
A. 阅读和练习
B. 观察和模仿
C. 听讲和实验
D. 奖励和惩罚