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[单选题]䑵4
自强不息是中华民族生生不息的力量源泉，下列事件不是“自强不息”精神表现的是
（ ）
A.精卫填海
B.愚公移山
C.孟母三迁
D.夸父逐日
[多选题]中华文明是世界四大古老文明之一 。中华民族历史悠久。中华灿烂古代文明( )
A.是民族生生不息的源泉
B.是民族自信心的支柱
C.是民族自尊心的支柱
D.是民族发展的动力
[单选题]中华民族能够在5000多年的历史长河中生生不息的一个很重要原因就是拥有孕育于中华民族悠久历史文化中的伟大的（ ）。
A.中国精神
B.中国道路
C.中国文明
D.中国人民
[单选题]† 年 4 月,总书记指出,中华民族生生不息,生态环境要有保证。开展全民义务植树是推进国土绿化的有效途径,是传播 理念的重要载体。( )
A.生态文明
B.持续发展
C.绿色发展
D.共享发展
[判断题] 谭旭光董事长指出:企业的内核归根结底是文化、是精神、是基因，只有文化是生生不息的。没有统一的文化和价值观，我们就不可能心往一处想、劲往一处使，就不可能凝聚生生不息的发展能量。文化是企业的灵魂，文化和业务是相辅相成、辩证统一的，我们既要抓好生产经营的硬指标，又要抓好文化建设的软实力。（） *
A.正确
B.错误
[单选题]“推进文化发展，基础在继承，关键在创新。继承和创新，是一个民族文化生生不息的两个 重要轮子。”这句话包含了一个深刻的哲学道理。下列与这一观点蕴涵相同哲理的 是（ ）。
A.巧妇难为无米之炊
B.—般号召与个别指导相结合
C.前事不忘，后事之师
D.青出于蓝而胜于蓝
[单选题]要引导人们发扬（ ）精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱，积极投身于建设中国特色社会主义伟大事业。
A.集体主义
B.改革创新
C.爱国主义
D.民族主义
[判断题]不论过去、现在和将来，我们都要把国家和民族发展放在自己力量的基点上，增强民族自尊心和自信心，坚定不移走自己的路。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]在其《自尊心的养成》一书中提出培养自尊心三个条件的教育心理学家是（ ）
A.巴甫洛夫
B.奥斯贝尔
C.推孟
D.库珀史密斯
[单选题]对固执己见、自尊心和虚荣心比较强的员工，宜采用（ ）的批评。
A.渐进式
B.一针见血式
C.商讨式
D.提示性
[判断题]对固执己见、自尊心、虚荣心比较强的员工，宜采用渐进式的批评。
A.正确
B.错误
[单选题]在学习和飞行训练中，学员自信心不足的主要原因是
A.有关知识和技能掌握不牢固、不恰当的自我评价、反复遭受挫折
B.情绪紧张、学习和训练动机过低、身体素质差
C.人际关系紧张、心理素质不好、身体状况差
[单选题]每个人心中都有一道心理防御墙，其好处是能保护自尊心，不让自己心理崩溃；坏处是让人无法理性地对待问题、做出最好的决定，更会导致与他人的激烈冲突。防御机制和成长经历、生活环境关系密切，是人格的主要组成部分。___________，因此，如果我们能够了解自已和别人的习惯化的心理防御机制，那么防御机制对人际关系的消极影响就会减少；如果我们自己能有意识地多使用积极的防御机制，无疑会促进个人的健康发展。
填入文中横线处最恰当的一项是：
A.人们经常在无意识中以习惯化了的某种防御机制来应对心理危机
B.防御机制是为避免痛苦、紧张、焦虑、尴尬等心理而做出的调整
C.人类习惯用逃避和消极方法减轻自己在挫折或冲突时感受的蒲苦
D.各种类型的消极心理防卫机制通常总是含有某种自欺欺人的成分
[单选题]培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和（ ）
A.需要感
B.有力感
C.安全感
D.信任感
[单选题]通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情景中的训练方法称之为()。
A.自我抑制训练
B.肯定性训练
C.自我强化训练
D.自我监督训练
[单选题]通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中。这种行为演练方式称为（）。
A.自我控制训练
B.肯定性训练
C.自我强化训练
D.自我监督训练
[单选题]研究发现，表扬可以增强孩子的自信心，激励他们取得成就。因此在生活中我们应该尽 量多地对孩子的好的行为提出表扬。
以下各项如果为真,无法削弱上述结论的是（ ）。
A.过度的表扬会使学生缺乏面对挫折的心理承受力
B.表扬能为孩子将来的行动指明方向
C.越容易得到的东西越不会引起重视和珍惜，过多的表扬会让孩子感到麻木
D.无节制的表扬会使孩子滋生虚荣、自负、骄傲心理
[单选题](2007年10月)通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中去。这一方法叫做（）。
A.强化法
B.行为塑造法
C.全身松弛法
D.肯定性训练
