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[简答题]动机强度越大，行为效果越好吗？用耶克斯——多的森定律来说明。
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[判断题]单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创造力。
[简答题]简述桑蒂克斯的“意图与效果的矛盾”思想。
[单项选择]司笃克斯定理认为，土粒粒径增大，则土粒在水中沉降速度( )。
A. 不变
B. 加快
C. 减慢
D. 没有关系
[判断题]有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节。
[单项选择]在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）
A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 条件反射
[单项选择]动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）
A. 成就动机理论
B. 耶克斯-多德森定律
C. 成绩结构理论
D. 强化理论
[单项选择]动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是( )
A. 成就动机理论
B. 耶克斯-多德森定律
C. 成绩结构理论
D. 强化理论
[单项选择]学生由对学习成绩的过分重视而激发的学习动机属于（）。
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 交往内驱力
