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[单项选择]美国著名管理学家斯蒂芬罗宾斯认为以激发组织的创新能力的因素是（）
A. 组织的结构
B. 文化因素
C. 人力资源因素
D. 以上都是
[多项选择]斯蒂芬·罗宾斯根据团队的存在目的，把团队分为（）类型。
A. 多功能型团队
B. 问题解决型团队
C. 自我管理型团队
D. 虚拟团队
[单项选择]美国管理学家泰罗于1911年出版的管理学著作是（）
A. 《科学管理原理》
B. 《工业管理与一般管理》
C. 《工作与人性》
D. 《个性与组织》
[单项选择]美国管理学家德鲁克提出的管理理论是 （ ）
A. 民主管理
B. 目标管理
C. 平行管理
D. 常规管理
[单项选择]美国管理学家( )将控制的内容归纳为对人员、财务、作业、信息和组织的总体绩效五个方面的控制。
A. 巴克莱
B. 斯蒂芬·罗宾斯
C. 迈克斯
D. 托马斯·库克
[单项选择]美国管理学家孔茨认为，管理的职能包括（）
A. 计划、组织、指挥、协调、控制
B. 计划、决策、组织、领导、控制
C. 计划、组织、人员配备、指导、控制
D. 计划、组织、人事、指挥、协调
[单项选择]美国管理学家( )将控制的内容归纳为对人员、财务、作业、信息和组织的总体绩效等五个方面的控制。
A. 巴克莱
B. 斯蒂芬·罗宾斯
C. 迈克斯
D. 托马期·库克
[单项选择]提出需要层次激励的美国心理学家、管理学家是 【 】
A. 麦克利兰
B. 马斯洛
C. 弗鲁姆
D. 亚当斯
[单项选择]班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家（）提出的。
A. 马卡连柯
B. 德鲁克
C. 皮亚杰
D. 夸美纽斯
[判断题]目标管理思想最早是由美国管理学家泰罗提出来的。
[填空题]（）是美国管理学家、统计学家，他首创了全面质量管理的思想方法，并提出了广为人们接受的管理过程理论。
[单项选择]美国管理学家（）分析了造成各种管理理论和管理学派相互盘根错节这一现象的原因。
A. 孔茨
B. 奥福德
C. 布朗
D. 法约尔
[单项选择]美国管理学家巴纳德(C.I.Barnard)是( )
A. 渐进决策理论的代表人物
B. 组织决策理论的代表人物
C. 政策科学理论的代表人物
D. 公共选择理论的代表人物
[判断题]美国管理学家德鲁克在20世纪50年代中期首先在《目标管理》一书中提出目标管理思想。
[单项选择]美国管理学家彼得德鲁克说过，如果你理解管理理论，但不具备管理技术和管理工具的运用能力，你还不是一个有效的管理者；反过来，如果你具备管理技术和能力，而不掌握管理理论，那么充其量你只是一个技术员。这句话说明（）。
A. 有效的管理者应该既掌握管理理论，又具备管理技术与管理工具的运用能力
B. 是否掌握管理理论对管理工作者的有效性来说无足轻重
C. 关键是掌握管理理论，这是成为有效管理者的前提
D. 有效的管理者应该注重管理技术与工具的运用能力，而不是仅注重管理理论
[单项选择]Z理论，是由日裔美国管理学家（）提出的。
A. 杰伊.洛希
B. 威廉.大内
C. 马斯洛
D. 罗素
[多项选择]美国管理学家菲德勒认为，（）是决定领导有效性的主要环境因素。
A. 员工素质
B. 上下级关系
C. 职位权力
D. 任务结构
