更多"学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，"的相关试题:
[单项选择]在中小学生品德形成发展中德育起( )
A. 决定作用
B. 条件作用
C. 主导作用
D. 保证作用
[填空题]培养学生良好品行，激发学生（），促进学生全面发展。
[单项选择]为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称为（）。
A. 赞许法
B. 表扬法
C. 代币法
D. 奖赏法
[单项选择]“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”的职业行为要求是规范（）
A. 教师与学生的关系
B. 教师与教育事业的关系
C. 教师与职业劳动的关系
D. 教师与家长的关系
[单项选择]为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称之为（）。
A. 赞许法
B. 表扬法
C. 代币法
D. 奖赏法
[单项选择]课外活动要注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与（）的形成。
A. 特殊能力
B. 普通能力
C. 专业能力
D. 职业能力
[单项选择]学生思想品德形成和发展的源泉是（）。
A. 班主任工作
B. 教师的正面教育
C. 能动的道德活动
D. 学校教育和家庭的影响
[简答题]综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。
[单项选择]哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征________。
A. 管理型
B. 放任型
C. 专制型
D. 民主型
[判断题]“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。
[单项选择]认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（）。
A. 洛克
B. 卢梭
C. 第斯多惠
D. 乌申斯基
[单项选择]认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）。
A. 洛克
B. 卢梭
C. 第斯多惠
D. 乌申斯基
[单项选择]在影响学生发展的因素当中，（）是学生自我选择、自主建构而形成的。
A. 家庭
B. 学校
C. 社会
D. 同辈群体
[单项选择]张老师的班里有60个学生，男女生各占一半。有40个学生喜欢数学,50个学生喜欢语文。 这表明可能会有( )。
A. 20个男生喜欢数学而不喜欢语文
B. 20个喜欢语文的男生不喜欢数学
C. 30个喜欢语文的女生不喜欢数学
D. 30个喜欢数学的男生只有10个喜欢语文
[填空题]学生的思想品德是在（）逐步形成和发展起来的。
