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[单项选择]在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略，指的是（）。
A. 发现教学
B. 程序学习
C. 情境教学
D. 合作学习
[单项选择]在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）。
A. 发现学习
B. 情境教学
C. 合作学习
D. 程序教学
[单项选择]（）是老师对教学实施过程中进行的系统决策活动，是在特定的教学情境中为实现教学目标和适应学生学习需要而采取的教学行为或教学活动方式。
A. 教学方法
B. 教学目标
C. 教学策略
D. 教学活动
[单项选择]在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。
A. 有所不同
B. 相类似
C. 有一定联系
D. 没有必然联系
[单项选择]以情境陶冶为主的教学方法主要有情境法和（）
A. 演示法
B. 欣赏法
C. 参观法
D. 讲授法
[单项选择]情境教学法所属的教学方法类型是( )
A. 以实际训练为主的
B. 以直观感知为主的
C. 以情感陶冶为主的
D. 以探究活动为主的
[单项选择]基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这种教学评价属于 ( )
A. 总结性评价
B. 常模参照评价
C. 诊断性评价
D. 标准参照评价
[单项选择]预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是（）。
A. 核心课程
B. 广域课程
C. 预设性课程
D. 生成性课程
[判断题]预设性课程是预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源。
[判断题]生成性课程是预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源。这种课程资源与预设性课程具有同样价值。生成性课程通常是在特定教育情境下，由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性。
[单项选择]在音乐课堂教学中，教学情境瞬息万变，随时会有许多意料之外的偶然事件出现，这就是我们所说的（）。
A. 音乐教学事件
B. 音乐教学成果
C. 音乐教学反思
D. 音乐教学目标
[判断题]广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。
[单项选择]基于某种特定标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是( )
A. 形成性评价
B. 常模参照评价
C. 标准参照评价
D. 配置性评价
[多项选择]情境教学法产生的依据是（）
A. 生产力和科学技术的发展
B. 知识和智力的相互作用
C. 有意识和无意识心理活动相互统一
D. 情意和认知活动相互作用
E. 智力因素和非智力因素相互统一
[单项选择]基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为( )
A. 常模参照评价
B. 正式评价
C. 标准参照评价
D. 非正式评价
