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[单项选择]在学前儿童一体化教育目标分类中，按照儿童的发展，可以把教育目标分为( )
A. 集体活动目标、特殊帮助小组目标和个别教学目标
B. 长期目标和短期目标
C. 总目标和分目标
D. 一般发展目标和个别发展目标
[单项选择]布卢姆将教育目标分为( )
A. 知、情、意
B. 认知、情感、动作
C. 知、情、个性
D. 知、情、人格
[单项选择]1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（ ）。
A. 布鲁姆
B. 布鲁纳
C. 根舍因
D. 斯金纳
[单项选择]1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。
A. 认知目标、情感目标、动作目标
B. 认知目标、情感目标、审美目标
C. 认知目标、技能目标、动作目标
D. 认知目标、情感目标、技能目标
[多项选择]美国当代著名教育家、心理学家布卢姆的教育目标分类学，把教育目标分为（）几个部分。
A. 认知领域
B. 日常生活领域
C. 情感领域
D. 动作技能领域
[多项选择]教育目标可以分为（）
A. 认知领域
B. 能力领域
C. 情意领域
D. 行为领域
E. 表达领域
[多项选择]美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（）
A. 认知目标
B. 态度目标
C. 情感目标
D. 动作技能目标
E. 价值观目标
[单项选择]布卢姆把教育目标分为三个领域，其中不包括( )
A. 认知
B. 情感
C. 思维
D. 动作技能
[单项选择]将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域的心理学家是（）。
A. 布鲁纳
B. 加涅
C. 布卢姆
D. 奥苏贝尔
[填空题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）、（）和动作技能三大领域。
[填空题]学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、（）、审美创造目标。
[填空题]布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（）、（）、（）、（）、（）、（）。
[单项选择]（）在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。
A. 布卢姆
B. 根舍因
C. 布鲁纳
D. 赞科夫
[单项选择]布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（）
A. 五级
B. 六级
C. 七级
D. 八级
[单项选择]将行政组织目标分为战略目标与战术目标的依据是( )
A. 目标时间的长短
B. 目标结构的不同
C. 目标层次的不同
D. 目标形式的不同
[单项选择]教育目标一般分为三大类，它们分别是认知领域、能力领域和（）
A. 情意领域
B. 特殊能力领域
C. 思想品德能力领域
D. 审美知识领域
