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[单项选择]通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并作出结论的教学策略是( )
A. 合作学习
B. 发现学习
C. 情境学习
D. 指导学习
[单项选择]通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
A. 合作学
B. 指导教学
C. 发现教学
D. 情境教学
[单项选择]()指在教育教学活动中,要求教师应富有探索性,为学生创设探索情境,提出探索性问题。
A. 探索性原则
B. 实践性原则
C. 启发性原则
D. 主体性原则
[单项选择]教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。
A. 讲授法
B. 发现法
C. 掌握学习法
D. 头脑风暴法
[单项选择]情境陶冶教学策略,主要通过创设某种与现实生活类似的情景,让矫正教育对象在()情景下进行学习。
A. 随心所欲
B. 高度紧张
C. 精神放松
D. 无忧无虑
[单项选择] 创设情境的形式主要包括() ①文字材料情境 ②语言描述情境 ③形、声、色情境 ④问题情境 ⑤实验情境
A. ①②
B. ③④⑤
C. ①②③④⑤
D. ①③④⑤
[单项选择]问题情境创设的理论基础是
A. 自我效能理论
B. 成就动机理论
C. 强化理论
D. 归因理论
[单项选择]给学生创设学习情境,提供新的学习内容是小学数学学习一般过程中的()
A. 输出阶段
B. 操作阶段
C. 相互作用阶段
D. 输入阶段
[单项选择]面对问题情境,学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是( )
A. 深思型
B. 场独立型
C. 冲动型
D. 场依存型
[单项选择]通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响,以培养学生品德的方法是( )
A. 说服法
B. 榜样法
C. 陶冶法
D. 锻炼法
[单项选择]通过创设良好情境,潜移默化地培养学生思想品德的方法,叫__________。( )
A. 说服法
B. 榜样示范法
C. 品德评价法
D. 陶冶法
[单项选择]通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是( )
A. 说服法
B. 榜样法
C. 锻炼法
D. 陶冶法