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[单项选择]20世纪20年代，苏联普通学校“综合教学大纲”取消了学科界限，将全部知识按综合形式加以排列，其中心是（）。
A. 活动
B. 自然
C. 社会
D. 劳动
[单项选择]根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。
A. 学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
B. 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
C. 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
D. 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
[单项选择]新中国建立之初，我国普通学校的美术教学主要受原苏联的影响，当时翻译出版有孔达赫强的（）
A. 《学校图画教学》
B. 《图画要旨》
C. 《中小学图画教学法》
D. 《美术教材教法》
[简答题]分析“单一科目”、主题教学和活动区活动中美术教育活动的设计方法。
[填空题]是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。
[填空题]教学设计可以看作是（）向教学活动的转化，将规定的目标与内容在教学活动中体现出来，并且根据具体学校、学生和（）的变化进行创造和调整。
[单项选择]学校设计中，教学楼与运动场的距离不应小于( )。
A. 10m
B. 15m
C. 20m
D. 25m
[填空题]进行教学科目的设置、学科顺序安排、课时分配、学年编制与学周安排的文件是（）
[单项选择]前苏联教育家赞可夫的教学理论是（ ）。
A. 最优化理论
B. 认知结构的理论
C. 发展性教学理论
D. 范例教学理论
[单项选择]前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（ ）。
A. 探究—研讨法
B. 发现学习
C. 暗示教学法
D. 纲要信号图式教学法
