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[单项选择]在各种教学组织中,有利于高效率、大面积培养学生的教学组织是( )。
A. 个别教学
B. 分组教学
C. 班级教学
D. 设计教学
[单项选择]在各种教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是()
A. 分组教学
B. 个别教学
C. 班级教学
D. 设计教学
[单项选择]在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是( ).
A. 个别教学
B. 班级授课
C. 分组教学
D. 道尔顿制
[单项选择]中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力,教学中应多选用()
A. 探究的方法
B. 活动的方法
C. 直观的方法
D. 讲授的方法
[单项选择]组织学生参加社区服务,培养学生良好品质的方法是( )
A. 说理法
B. 榜样法
C. 陶冶法
D. 锻炼法
[单项选择]教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。
A. 做出分析
B. 做出判断
C. 进行评价
D. 做出决策
[简答题]联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。
[单项选择]着眼于培养学生能力的教学活动模式是 。
A. 传递邮苁絓
B. 自学ǖ际
C. 引导⑾质
D. 示范7率
[单项选择]在中学阶段为培养学生独立地研究问题,获得知识,体验研究过程与方法,发展各种能力,教学中应多选用()。
A. 活动的方法
B. 探究的方法
C. 直观的方法
D. 讲授的方法
[单项选择]( )教学方法对于激发学生学习兴趣,培养学生解决问题的能力,发展学生创造性思维具有较大的应用性,但对太复杂、太简单的内容及资料性的内容不宜采用。
A. 讲授法
B. 实验法
C. 练习法
D. 发现法
[单项选择]在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( )
A. 课外教育
B. 校外教育
C. 业余教育
D. 课外校外教育
[单项选择]从微观的具体教学过程的角度来看教学组织,可以将学生的学习分为( )
A. 班级授课组织和个别化教学组织
B. 道尔顿制、文纳特卡制、凯勒计划
C. 同步学习、分组学习、个别学习
D. 提示型、师生共同解决问题型、自主型