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[单项选择]教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息，及时地调节和控制教学活动提高教学效率，这是( )
A. 最优化原则
B. 反馈性原则
C. 巩固性原则
D. 民主性原则
[单项选择]教学目标是预期学生通过教学活动获得的( )
A. 思维品质
B. 学习内容
C. 学习结果
D. 知识技能
[单项选择]教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习（）。
A. 能力
B. 结果
C. 成绩
D. 反映
[单项选择]预期学生通过教学活动获得的学习结果称为( )。
A. 学习目的
B. 教学目的
C. 学习目标
D. 教学目标
[单项选择]（）涉及设计教学活动的决策，包括对教学活动的呈现类型、程序及其结构，学生练习的类型、教学反馈的特点等的组织决策。
A. 呈现策略
B. 管理策略
C. 传递策略
D. 组织策略
[单项选择]预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为( )。
A. 学习目的
B. 教学目的
C. 学习目标
D. 教学目标
[单项选择]（）涉及设计教学活动的决策，包括对科学活动的呈现类型、程序及其结构，学生练习的类型、教学反馈的特点等的组织决策。
A. 呈现策略
B. 管理策略
C. 传递策略
D. 组织策略
[单项选择]着眼于培养学生能力的教学活动模式是 。
A. 传递邮苁絓
B. 自学ǖ际
C. 引导⑾质
D. 示范７率
[单项选择]多媒体教学设计的整合工作采用组成课堂教学系统的教师活动、学生活动、教学内容及教学资源（或学习资源）4要素进行方案分析、评价和组合。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]多媒体教学设计的整合工作采用组成课堂教学系统的教师活动、学生活动、教学内及教学资源（或学习资源）4要素进行方案分析、评价和组合。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]教学过程中教师在制定教学目标后，通过不断的信息反馈，一次次地纠正教学活动中的偏差，这是发挥了教学目标的（）
A. 导向功能
B. 分层功能
C. 激励功能
D. 调控功能
[多项选择]教学活动包括了学生配合教师上课而进行的( )等活动．
A. 独立作业
B. 复习
C. 预习
D. 社会实践
E. 课外活动
[单项选择]在教学技能训练的程序中，练习者获得反馈信息的环节是 （ ）
A. 讲解和示范
B. 设计和练习
C. 表演
D. 评价
[单项选择]教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。
A. 教学大纲
B. 课程计划
C. 教科书
D. 教学指导书
[单项选择]向学生陈示有关实物和教具，或向学生作示范，使学生在观察中获得感性认识的教学方法叫
A. 实验法
B. 参观法
C. 演示法
D. 实习作业法
[单项选择]将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是教学的( )。
A. 系统性原则
B. 启发性原则
C. 量力性原则
D. 理论联系实际原则
[单项选择]教学评价的结果，不仅可以为教师判定教学情况提供大量的反馈信息，而且也可以为学生了解自己学习的好坏优劣提供直接的反馈信息。这说明教学评价具有( )的功能。
A. 诊断教学功能
B. 提供反馈信息
C. 调控教学方向
D. 检验教学效果
