更多"认为“教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果”，目的是促进学生“理"的相关试题:
[单项选择]根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是（）。
A. 引起学习动机
B. 领会知识
C. 巩固和运用知识
D. 检查知识
[单项选择]贯彻注重体验运动乐趣的教学方法时，教师要在重视传授教学方法的同时，也要善于采用多种方法来帮助学生体验运动的乐趣，其中错误的是 ( )。
A. 可采用游戏法、挑战性练习法、让位比赛法、分组总分比赛法、领会教学法、发现式教学法等教学方法
B. 通过情节化、游戏化、竞赛化、简化、生活化、变形化、文化等多种手法
C. 对学生加强技术动作的规范化教育
D. 让学生能够充分地、平等地体验到体育中的学习、运动、挑战、交流和创造的多种乐趣
[单项选择]( )认为教学的本质过程即促进，促进学生成为一个完整的人
A. 认知教学理论
B. 情感教学学派
C. 行为主义教学理论
D. 赫尔巴特学派理论
[单项选择]强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,持这种观点的心理学家是( )。
A. 布鲁纳
B. 奥苏伯尔
C. 加涅
D. 桑代克
[单项选择]在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（）。
A. 现代教育理论
B. 传统教育理论
C. 形式教育理论
D. 实质教育理论
[单项选择]在掌握学习理论中，认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的（ ）
A. 20%-30%
B. 50%-60%
C. 60%-70%
D. 80%-90%
[多项选择]合作学习理论认为，在班级教学中，学生群体的组织形式有三种，即（）。
A. 竞争的
B. 相干的
C. 合作的
D. 不相干的
[单项选择]认为教学的本质过程即促进，促进学生成为一个完整的人的学派是( )。
A. 认知教学理论
B. 情感教学学派
C. 行为主义教学理论
D. 赫尔巴特学派理论
[单项选择]一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为
A. 配置性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 常模参照评价
[单项选择]一般认为，视听教学运动、个别化教学和教学系统方法三个方面的发展并不是相互替代的，而是相互之间有重叠的地方，三条小河最后汇总为教育技术学这条大河。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是( )。
A. 诊断性评价
B. 配置性评价
C. 常模参照评价
D. 标准参照评价
[单项选择]教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取
知识或巩固知识的方法是( )。
A. 讲授法
B. 讨论法
C. 练习法
D. 谈话法
[单项选择]一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。
A. 诊断性评定
B. 形成性评定
C. 总结性评定
D. 非正式评定
