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[单项选择]语言发展的关键期（ ）
A. 0～1岁
B. 1～3岁
C. 2～3岁
D. 3～7岁
E. 7岁以前
[单项选择]1～3岁是口头语言发展的关键期，小学中年级是具体思维向抽象逻辑思维转变的关键期。这一事实说明心理发展的( )
A. 不平衡性
B. 连续性
C. 顺序性
D. 差异性
[单项选择]已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在( )
A. 2岁
B. 4岁
C. 5岁以前
D. 1岁-3岁
[单项选择]1--3岁是口头语言发展的关键期，小学中年级是具体思维向抽象逻辑思维转变的关键期。这一事实说明心理发展的（）。
A. 不平衡性
B. 连续性
C. 顺序性
D. 差异性
[单项选择]3岁的儿童处在语言发展的关键期，此时脑重已经达到( )
A. 800g
B. 1000g
C. 1300g
D. 1500g
[单项选择]人格发展关键期是
A. 0～1岁
B. 1～3岁
C. 3～7岁
D. 7～11岁
E. 11～13，14岁
[单项选择]人类语言和所谓动物语言的关键区别在于，人类语言具有（ ）
A. 符号的离散性
B. 发音的多样性
C. 发音的复杂性
D. 系统的相对封闭性
[单项选择]人类脑发育的关键期是( )
A. 孕30周至出生后1年
B. 孕早期
C. 孕30周后至出生前
D. 儿童期
E. 以上都不正确
[单项选择]智力发展的关键期在
A. 2岁前
B. 7岁前
C. 10岁前
D. 12岁前
E. 15岁前
[单项选择]学习书面语言的关键期是（ ）
A. 4~5岁
B. 5~6岁
C. 6~7岁
D. 7~8岁
[单项选择]教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为了适应( )。
A. 个体身心发展的顺序性规律
B. 个体身心发展的阶段性规律
C. 个体身心发展的不均衡性规律
D. 个体身心发展的个别差异性规律
[单项选择]教育教学要立足于发展关键期或者发展最佳期的目的是为了适应( )。
A. 个体身心发展的顺序性
B. 个体身心发展的阶段性
C. 个体身心发展的不均衡性
D. 个体身心发展的个别差异性
[单项选择]智力发展的关键期（）。
A. 1～3岁
B. 2～3岁
C. 3～7岁
D. 7岁以前
E. 7～16岁
[单项选择]人生发展阶段中，（）是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。
A. 学龄前阶段
B. 学龄期阶段
C. 青少年阶段
D. 青年阶段
