更多"文艺复兴时期，教育家( )尤为强调古典学科的地位，认为古典文化教育本身"的相关试题:
[单项选择]18世纪末，德国教育家巴西多按照卢梭教育思想创办的学校被称为( )
A. “文科学校”
B. “文实学校”
C. “自然学校”
D. “泛爱学校”
[单项选择]20世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调（）。
A. 自然后果
B. 作业的作用
C. 感官教育
D. 游戏的作用
[单项选择]18世纪末，在英国倡导“星期日学校”的教育家是( )。
A. 洛克
B. 罗伯特·欧文
C. 罗伯特·雷克斯
D. 凯沙图华兹
[单项选择]15世纪末，意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是（）。
A. 西塞罗主义
B. 昆体良主义
C. 新托马斯主义
D. 新柏拉图主义
[多项选择]19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了( )等教学过程的几个阶段。
A. 困难
B. 问题
C. 假设
D. 验证
E. 结论
[单项选择]19世纪末20世纪初，特别重视和强调法律制度对社会经济制度演变所起的决定性作用的美国经济学家是（）。
A. 凡勃仑
B. 康蒙斯
C. 米契尔
D. 艾利斯
[单项选择]主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是（）。
A. 培根
B. 洛克
C. 斯宾塞
D. 赫胥黎
[单项选择]17世纪的捷克教育家夸美纽斯强调教育的____。
A. 自然性
B. 社会性
C. 历史性
D. 世俗性
[单项选择]在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是（）
A. 柏拉图
B. 洛克
C. 杜威
D. 赫尔巴特
[单项选择]西方古典经济学家最早论述土地问题的是英国经济学家( )，他于17世纪末首先提出了( )的概念。
A. 大卫·李嘉图；级差地租
B. 杜尔哥；土地价格
C. 威廉·配第；级差地租
D. 威廉·配第；绝对地租
[单项选择]17世纪至19世纪末20世纪初，教育研究方法的发展进入了
A. 教育研究的变革时期
B. 形成独立学科时期
C. 以分析为主的方法论时期
D. 直觉观察时期
[多项选择]“从17世纪末到19世纪末，牛顿物理学一直独霸天下，几乎无人反对。他把宇宙描写成一切都是按照某种定律精确地发生的，宇宙是一个结构严密的组织，未来的一切都是由过去的一切严格决定的。”牛顿物理学的这一观点
A. 往往会导致唯意志论
B. 承认必然性和偶然性在一定条件下可以相互转化
C. 肯定必然性通过大量偶然性表现出来
D. 认为“偶然性是科学的敌人”
[单项选择]17世纪至19世纪末20世纪初，在近代科学产生以后，教育研究进入了( )。
A. 直觉观察期
B. 以分析为主的方法论时期
C. 独立科学时期
D. 百家争鸣时期
[单项选择]在教育内容上提倡“实学”，在教学方法上强调“习行”的教育家是
A. 王充
B. 颜之推
C. 颜元
D. 黄宗羲
[单项选择]“新教育运动”19世纪末20世纪初兴起在于( )。
A. 美国
B. 欧洲
C. 全世界
D. 亚洲
