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[多项选择]病人学习目标包括
A. 出院教育目标
B. 情感目标
C. 住院教育目标
D. 技能目标
E. 认知目标
[单项选择]制定病人学习目标的原则不包括
A. 现实性原则
B. 客观性原则
C. 综合性原则
D. 同一性原则
E. 可测性原则
[单项选择]认知学习是指
A. 认识、示范、想象、实践和反馈
B. 通过练习获得的
C. 个体对待事物的心理倾向
D. 对所学知识的感知和理解
E. 动作的技能和熟练
[单项选择]在下列目标陈述中，哪一项属于病人学习的技能目标
A. 病人能利用
B. 病人能讨论
C. 病人能确定
D. 病人能证明
E. 病人能鉴别
[单项选择]
学习是指认知结构的变化。这是（）对学习的界定。
A. 行为主义心理学
B. 认知主义心理学
C. 人本主义心理学
D. 建构主义理论
[单项选择]认知发展是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验增长而发生变化的过程，它涉及人在知觉、记忆、思维、语言、智力等功能的发展变化。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]高血压患者教育的学习目标中，不属于认知范畴的是
A. 高血压对机体的危害
B. 高血压的临界血压值
C. 高血压的危险因素
D. 高血压的辅助治疗方法
E. 遵从医嘱的意愿
[单项选择]( )学习是区别于认知学习与技能学习的特殊学习，指的是个体接受社会规范，内化社会价值，将社会规范内化为自身的内在要求。
A. 品德
B. 社会规范
C. 气质
D. 人格
[单项选择]肺癌病人手术治疗是指
A. 肺叶切除术
B. 肺楔形切除术
C. 肺段切除术
D. 肺叶切除+肺萎陷疗法
E. 肺叶切除术+淋巴结清扫术
[单项选择]学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是( )。
A. 认知动机
B. 自我提高动机
C. 自我效能感
D. 学习期待
[单项选择]在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是( )。
A. 知识
B. 领会
C. 综合
D. 评价
[单项选择]EHF病人透析治疗的指征是
A. 少尿4天或无尿24小时以上
B. 明显的尿毒血症
C. 明显的高血钾
D. 高血容量综合征
E. 低血压难以纠正
[单项选择]通过住院期间教育使病人学会如何进行尿糖自检，属患者学习目标中的
A. 知识目标
B. 态度目标
C. 技能目标
D. 行为目标
E. 健康状况目标
[单项选择]将教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类的是( )。
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 赫尔巴特
D. 杜威
[单项选择]布鲁姆的学习分类中，认知中的分析含义是指( )。
A. 能解释所学的知识
B. 在特殊情况下使用概念和规则
C. 区别和了解事物的内部联系
D. 根据内部的证据或外部的标准作出判断
[单项选择]布卢姆的学习分类中，认知中的分析含义是指( )。
A. 能解释所学的知识
B. 在特殊情况下使用概念和规则
C. 区别和了解事物的内部联系
D. 根据内部的证据或外部的标准做出判断
[单项选择]“学生能够为乳腺癌病人制订一份行之有效的护理计划。”这一目标属于认知领域的哪一层次，______
A. 知识层次
B. 分析层次
C. 应用层次
D. 综合层次
[单项选择]有机磷农药中毒病人阿托品化的指征是
A. 狂躁不安，意识模糊
B. 瞳孔较前扩大、颜面潮红
C. 谵妄、抽搐
D. 尿潴留
E. 心律失常多见室颤
[单项选择]目标设计包括两个方面：确认学习目标的分类及制定可以操作的学习目标；编写评价学习目标的材料（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
