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[单项选择]认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变( )。
A. 自己的看法
B. 情绪宣泄的方法
C. 在他人眼中的形象
D. 生活环境
[多项选择]情绪的认知理论包括
A. 坎农—巴德学说
B. 詹姆斯—兰格学说
C. 评定—兴奋学说
D. 两因素情绪理论
[单项选择]不属于认知理论的学习动机理论是( )。
A. 自由学习理论
B. 自我效能感
C. 成败归因理论
D. 自我价值理论
[单项选择]( )提出了著名的情绪认知理论，该理论强调认知过程、环境刺激和生理变化是情绪产生的机制，而认知过程起着决定作用。
A. 阿诺德
B. 沙赫特和辛格
C. 伊扎德
D. 詹姆斯
[多项选择]( )属于社会认知理论。
A. 海德的平衡理论
B. 潜意识理论
C. 费斯廷格的认知失调理论
D. 社会角色理论
[多项选择]在认知理论看来，要改变人的行为，就要首先改变人的认知。认知包含各种( )。
A. 记忆
B. 情绪
C. 问题解决
D. 心理现象
E. 活动过程
[多项选择]认知理论的主要代表人物有（ ）
A. 托尔曼
B. 奥苏泊尔
C. 布鲁纳
D. 加涅
E. 诺斯
[单项选择]教育心理学认知理论方面有( )
A. 桑代克的联结说
B. 华生的习惯说
C. 赫尔的内驱力递减说
D. 勒温的场论
[多项选择]下述( )是属于社会认知理论的。
A. 海德的平衡理论
B. 潜意识理论
C. 费斯汀格的认知失调理论
D. 社会角色理论
[单项选择]在情绪的认知理论中强调对刺激情境的评估作用的理论是( )
A. 拉扎勒斯的认知—评价理论
B. 沙赫特的两因素情绪理论
C. 阿诺德的评定—兴奋理论
D. 伊扎德的动机—分化理论
[单项选择]在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是( )。
A. 拉扎勒斯的认知—评估理论
B. 沙赫特的二因素情绪理论
C. 阿诺德的评定—兴奋理论
D. 伊扎德的动机—分化理论
[单项选择]下列学者中，情绪认知理论的代表者是
A. 沙赫特
B. 坎农
C. 詹姆斯
D. 帕帕兹
[单项选择]认知理论认为，人的行为由哪项所决定
A. 本能
B. 外界刺激
C. 人群的理性认识及评价
D. 个人的理性认识及评价
E. 社会认可
[单项选择]认知理论对儿童社会工作的启示在于( )。
A. 为社会工作者对儿童采用优势视角的工作取向提供了强有力的理论证明
B. 在开展儿童社会工作过程中运用会谈、评估及介入的方法都要考虑到儿童的心智特点及其与成人的差异
C. 社会工作者在帮助儿童，尤其是学龄期的儿童时，要重视培养和促进服务对象的自主性
D. 儿童的行为是儿童对当前环境所作的反应，不适当的行为是儿童对当前环境所作的不恰当的反应
[单项选择]游戏活动属于皮亚杰认知理论的哪一过程( )
A. 同化
B. 顺应
C. 组织
D. 适应
