更多"在社会交换理论者看来，某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可"的相关试题:
[填空题]在某种行为出现后，给予带有某种强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为的强化方式称为（）。
[单项选择]( )是指一开始拒绝某种行为，或者在行为过程中途放弃某些危险活动，使损失发生的可能性为零的行为。
A. 风险回避
B. 损失控制
C. 风险转移
D. 风险自留
[单项选择]( )是指一开始就拒绝某种行为，或者在行为过程中放弃某些危险活动，使损失发生的可能性为零的行为。
A. 风险回避
B. 损失控制
C. 风险转移
D. 风险自留
[单项选择]罗特把“某种行为在一个特定的社会情境下发生的可能性的大小”称为（）。
A. 心理情境
B. 强化的效价
C. 行为潜势
D. 预期
[多项选择]直接故意表现为行为人明知其行为有引起某种危害结果的( )。
A. 现实性
B. 必然性
C. 可能性
D. 偶然性
[单项选择]外源性动机，是指人为了获得物质或社会报酬，或为了避免惩罚而完成某种行为。完成该行为时为了行为的结果，而不是行为本身。
以下选项中，不属于外源性动机的一项是
A. 社会地位
B. 实现个人潜能
C. 领导表扬
D. 奖金报酬
[单项选择]罗特把“行为者认为某种行为所带来的强化结果或强化物的相对价值的大小”称为（）。
A. 心理情境
B. 强化的效价
C. 行为潜势
D. 预期
[单项选择]组织行为塑造有四种方式：正强化指应用有价值的结果增加产生结果的这种行为重复出现的可能性；负强化指取消或避免不希望的结果；惩罚指处理厌恶的结果；自然消退指撤回或不给予强化的结果。
下列属于负强化的是：( )
A. 对员工批评、斥骂、分派不合意任务、解雇等
B. 给员工设置无法实现的目标，使他从未经历过成功
C. 管理者为某个行为有所改善的员工解除察看处分
D. 赋予充满乐趣、富于挑战性或内容丰富的工作
[多项选择]法律作为一种行为规范，为人们提供某种行为模式，指引人们可以这样行为，必须这样行为或不得这样行为，从而对行为者本人的行为产生影响。下列哪一或哪些选项为法律对人们行为指引的方式( )
A. 否定的指引
B. 确定的指引
C. 有选择的指引
D. 肯定的指引
[单项选择]使某种行为消退的方式是
A. 负强化和不再给予强化
B. 正强化和负强化
C. 正强化和不再给予强化
D. 负强化和给予强化
E. 正强化、负强化和不再给予强化
[单项选择]是指人做某种行为是因为行为本身，因为这种行为可以带来成就感。
A. 内源性动机
B. 生理性动机
C. 外源性动机
D. 精神性动机
[单项选择]行为人欲杀甲而向甲开枪，结果既杀死甲又伤害乙，这属于( )。
A. 继续犯
B. 想象竞合犯
C. 牵连犯
D. 连续犯
[单项选择]行为人欲杀甲而向甲开枪，结果既杀死甲又伤害了乙，这属于( )。
A. 继续犯
B. 想象竞合犯
C. 牵连犯
D. 连续犯
[单项选择]犯罪目的，是指犯罪人希望通过实施犯罪行为达到某种危害社会结果的心理态度，也就是危害结果在犯罪人主观上的表现。
符合上述定义的一项是( )。
A. 某甲一日与邻居王某发生争吵，于是对邻居怀恨在心，心想一定要找机会报复一下王某
B. 某乙十分喜欢同事小丁的新款高档手机，想据为己有，于是趁没人注意就将其装入了自己的口袋
C. 某丙为了在期末考试中能取得高分，携带作弊用的小纸条进入考场
D. 某丁觉得抢劫是一件很刺激的事，于是某天夜晚在一僻静处实施了多次抢劫行为
[判断题]法律的评价作用是指法律作为一种行为规范，为人们提供某种行为模式，指引人们可以这样行为，必须这样行为或不得这样行为，从而对行为者本人的行为产生影响。
[单项选择]超越法定职权范围的教育行政执法行为属于无效行为，这属于教育行政执法原则中的（）。
A. 合法性原则
B. 合理性原则
C. 应急性原则
D. 越权无效原则
[单项选择]天气变寒，不注意防寒，增加了感冒的可能性，这属于下列哪种风险因素（）
A. 心理风险因素
B. 物质风险因素
C. 自然因素
D. 道德风险因素
[填空题]有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期称为该行为的（）。
